初中数学课标考试资料_图文

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1、初中数学《课程标准》最新试题（有答案）一、填空题：1、数学在提高人的推理能力、抽象能力、相像力和创造力等方面有着独特的作用。2、《标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式。3、数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和以有知识经验基础之上。4、数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。5、按照《标准》的基本理念，学生的发展包括了知识与技能、数学思考、M决问题和数学活动四个方面o6、数与代数是小学数学学科中最庞大的领域。7、《标准》提出在第二学段引入计算器。&《标准》提倡采取开放的原则,为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。9、改

2、变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。10、改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程和课时比例，并设置综合谡程以适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。11.基础教育课程改革要以邓小平同志教育要教育要面向现代化、面向世界、面向未来和江泽民同志的三个代表的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。12、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人有价值的数学,人人都能获得必需的数学，不

3、同的人在数学上获得不同的发展。13、现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容、教与学的方式产生了重大的影响。14、新数学课程标准的结构包括尘个部分，分别是前言、课程目标、内容标准、课程实施建议15、《标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。16、数学是研究数量关系和空间形式的科学。17、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。18、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。19、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数、图形与何、统计与概率、综

4、合与实践。20、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、辻算、推理、验证等活动过程。21、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立空间观念,注重培养学生的JL何直观与推理能力。22、在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来数据分析观念，了解随机现象。23、“综合实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。24、《标准》中所提出的“四基”是指：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。25、

5、《标准》中所提出的“四能”是指：发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。26、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。27、义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。一.选择题（1—13单项选择,14-18多项选择）1、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（B）个阶段。A）两个B）三个C）四个D）五个2、《标准》安排了（B）个学习领域。A）三个B）四个C）五个D）不确定3、下列说法不正确的是（D）A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式B）《标准》提倡以“问

6、题情境一建立模型一解释、应用与拓展''的基本模式呈现知识内容。C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D）1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准"4、数学教学活动是师生积极参与，（C）的过程。A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（BA、教教材B、用教材教6、“三维目标”是指知识与技能、（B）、情感态度与价值观。A、数学思考B、过程与方法C、解决问题7、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A）不同程度。A、学习过程目标B、学习活动结果目标。8、评价要关注

7、学习的结果，也要关注学习的（C）A、成绩B、目的C、过程9、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（A）次。A、一B、二C、三D、四10、在新课程背景下，评价的主要目的是（C）A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学11、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（C）OA组织者合作者B组织者引导者C组织者引导者合