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1、深入学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神，建立新型办学机制，促进农民教育蓬勃发展本人在农民教育工作岗位上已工作十余年。通过参加本次学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训，收获颇多，结合自身工作实际，谈几点切身体会。农村成人教育是我国教育的重要组成部分，是构建终身教育体系、建设学习化社会的重要内容，承担着提高农村成人思想政治和科学文化素质，促进农村经济社会发展的重要任务。人力发展农村成人教育是贯彻实践邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是实施科教兴国战略的重要措施。要使农民

2、教育适应当地经济发展需要，我认为，必须大刀阔斧的改变我们的办学机制，尽快实现农民教育的现代化，，主要从以下四方面入手。一、市场导向机制在发展现代农业进程中，农民教育必须与农业经济建设相适应，为经济建设和社会进步服务。主要体现为市场对教育的导向机制。也就是说，我们要抓好农民教育，必须要明确本地区农业发展目标，为实现目标需要的实用人才类型，有的放矢的确定我们培训的目标和规划，实践证明，农民教育只有适应市场发展需要，才有所作为。二、财力保障机制人类在社会发展，经济建设和科学实验中，要想有所成就，足够的投入是最基本的动力资源。农民教育的

3、改革与发展，概莫能外的也必须有足够的财力保障。就目前而言，农民教育的财力保障略显薄弱，。我们开展培训活动，多数经费是靠要、筹、借等形式。一些计划开办的培训项冃，由于缺少经费而搁浅。我想,这是一个比较普遍性的问题。如果各级政府及教育行政部门确定一个合理的财力保障机制，并加强资金管理，农民教育会有新的进展。三、改革创新机制农民教育在迈向现代化的进程中，必须会遇到或产生许多内部的外部的阻力或矛盾：这就要求我们必须用现代思维方式或现代手段解决，克服这些阻力和孑盾。工作才有所改进和创新，才能适应经济建设和社会发展的需求。农科教统筹是一种非

4、常成功的的发展模式，但真正统起来，统到什么程度，农民教育所占比重多少，和农业发展，科技推广如何结合，和九年教育如何衔接，值得深入探索和研究。随着经济发展和社会进步，也应把农民教育推向多元体制,采取上挂、横联等方式，一方面加强同各类涉农院校的协作，另一方面打破地域界限，敞开校门办学，灵活机动的对广大农民开展科技、文化培训。四、改革管理运作机制只有一流的管理，才能培养一流的人才。我们农民教育的工作对象是特殊群体，对农民的管理，尤其是对他们学习的管理是存在一定难度的，大多是劝导式的，存在软懒散现象。我想，要很好地解决这一问题，应从以下

5、两方面入手。第一，建立健全各项规章制度。没有规矩不成方圆。只有强化管理，才能取得好的办学效果，单靠我们自身的力量是有限的，只有借助制度的力量，来约束我们的干部和群众，把他们控制在制度之中，为规范化管理提供保证。第二，建立各种岗位责任制。岗位责任制从本质上说也是一种规章制度。不过它激励约束的对象是人，是以人为本的一种制度。尤其是对我们高农民教育的人来说，首先要热爱农民教育，并且具备一定的组织协调能力。每个人都应建立严格的岗位责任制。在人事安排上，应选拔熟悉农民教育有事业心责任感的优秀教师充实到这个队伍中來，提高农民教育队伍的整体素

6、质。由于本人学识水平和工作能力有限，从事农民教育工作虽有满腔热情，但还有很多欠缺，需要努力学习锻炼提高自己，力实用人才，尽自己一份微薄之力。大五家子农技校毕鹏述2011年1月16日