[精品]少先队论文

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1、培养竞争意识推动班级建设----浅谈开展雏鹰争章活动的一点感想体会摘要：自开展“雏鹰争章”评比活动以来，我班的孩子们在学习、纪律、团结友好等方面有了较大的转变，过去那些吵闹骂粗口的现象减少了，作业马虎不按时完成的毛病没有了……在全体孩子的努力下，我班每学期都被评为“文明班级”。孩子们为班级为自己争光的荣誉感更令我感触。一枚枚小小的奖章，在孩子们的眼中是神圣的，只有表现好才能获得。本文叙述了通过雏鹰争章活动的开展，推动班级建设的一些感想和体会。关键词：雏鹰争章少先队班级建设竞争当前，少先队组织贯彻第六次全国少代会精神，就是要把"四好少年"的教育目标和工作内容落实到日常工作之中，

2、使其具体化、儿童化,依托自身的组织优势开展有计划、有步骤、可检验的活动，构建"系统规划、有效衔接、分层实施"的教育体系，进而提高少先队员对少先队活动的喜爱度、参与度。少先队品牌活动一一"雏鹰争章"是颇具生命力的有效载体之一。因为"雏鹰争章"活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为。它还形成了少先队独特的评价模式，多年来已成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。当今社会是一个竞争激烈的社会，各行各业成功的秘诀在于具有竞争意识和拼搏精神。我们所培养的学生未来也将融入这个竞争激烈的社会，那么，我们就应该从小培养他们的竞争意识，从而迎接竞争带来的机遇和挑战。其实培养竞争意识早已存在于每个

3、老师的心里，我们经常会说:"比一比谁听的最认真？比一比谁坐的最端正？比一比哪个小组最棒？”等等，在纪律、卫生、学习方面都喜欢用这种比赛的方式。一开始学生还喜欢，慢慢地我发现他们的兴趣越来越低。面对部分学生懒散、无进取心、混日子的情况，我开始反思：学生是喜欢比赛的，但只有口头上的比赛和比赛胜利的表扬学生容易失去兴趣而且不够系统全面，我应该制定一套完整的比赛制度和奖励制度，而且要便于实施。于是就如何提高学习兴趣、培养能力、激发竞争意识和竞争行为，班集体中各项常规工作的有序开展我作了一些探索和实践。碰巧上个学期学校各班开展雏鹰争章的活动，于是我就把雏鹰争章活动和班集体各项竞赛结合在

4、一起。首先，我制定了雏鹰争章的各项要求和获得方法。雏鹰争章主要是争作业章、卫生章、纪律章、阅读章。根据这四个章和一日常规我制定了各个章的争章要求。如作业章的争章要求：每次作业要求字迹清楚、认真完成，根据每次获得的星集齐20颗换一个作业章；听写5次一百分得一个作业章；作业交的最快的小组每天评选一次最快的2个小组每人获得一个作业章；不光个人比我还让各个小组也竞赛起来。我将早读情况和读课外书情况与阅读章结合；值日情况和个人卫生习惯与卫生章结合；上课纪律、老师开会不在时的表现和平时表现与纪律章结合。然后，制定奖励展板和奖励制度。我将这次的雏鹰争章活动取名为雏鹰争章之喂鱼行动，我用卡纸

5、剪了四只大鱼代表四个章贴在展板上，将争章的活动转化为为这四条鱼争鱼食的活动。于是学生兴趣高涨，积极参与各个争章活动。于是我制定要求，10个作业章换一个作业章鱼食，这个鱼食是由我自己设计的一张小黏黏纸，获得鱼食的同学可以在鱼食上写上名字然后贴到对应章的大鱼身上。刚开始，各项的争章活动结果都由我自己统计，一段时间我发现太繁琐，而且我一个人不便操作，于是我选了4名得力助手分别管理四个章的统计和颁发活动。这四名助手每天对全班同学的各章获得情况进行统计，在空闲时候在同学的争章本上印上一个章，按要求集齐章可以换鱼食。经过上学期一个学期的试验，有了这个争章活动，学生的学习积极性提高了，自我

6、管理能力增强了。虽然只是那么一张黏黏纸，可是每个孩子为了能为可爱的鱼获得鱼食付出了不少努力。有了这样完善的竞争制度，我们班的早读纪律、作业情况和卫生情况都有了很大的提升，更重要的是我省心了不少，学生每天都沉浸在比赛的氛围中，每个人都能做好自己的本分工作，让我在班级管理中省了不少心。通过这次争章活动，也让我对少先队和班级的建设有了一些新的认识和体会：一、探究争章体系的科学发展，积极参与课堂改革奖章章目设置、争章目标、过程指导等问题，要避免纯知识点学习、避免和课内学习的简单重复，更注重一些必备的基本技能、道德水准的提高和全面素质的培养。二、发掘争章活动的文化功能,加强少先队文化建

7、设雏鹰争章活动面向全体少先队员，人人可为，天天可为，自主参与，梯度提升,不仅在校园文化中营造了浓厚的少先队集体氛围，也在社会化推进过程中凸显了少先队组织的文化内涵。我们要发挥少先队的标志和礼仪的文化功能，切实加强少先队有形化建设,体现少先队文化理念。三、重视争章活动的评价体系，促进少先队可持续发展争章被纳入学校学生评价体系中，要在少先队评优标准中科学地体现，但不能过于功利，不能对升学有用才争无用就不争，更不能无限增加难度，变成考级、考证书，加重学生们的负担。少先队员是红领巾的主人，应该具有自主、自立、自