[精品]如何阅读分析

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1、如何阅读分析不同的文体不同的解法说明文这是一种较为简单的文体。写一篇说明文也许很难，但是做说明文的解答题目，则十分简单，你只需要在文章里找答案。不过，这就要考验你阅读文章的木领。这种文章考点一般为那个句子是和文章不一样的？这样的问题一般着眼于可能性大小，时间先后顺序这两种来判断。所以你只需要找出表示可能性大小的词语或时间顺序的词语，和原文章进行比较就好记述文这种文体页比较容易。他只不过是写了一件或多件事情。阅读这种文章，只需耍浏览。你可以按照题目的问法再仔细的去阅读有关能容。这种文章一般讲究文章的

2、记叙顺序(顺序，倒叙，插叙)和铺垫(也叫埋下伏笔)，或者是回答前后呼应，开门见山的写法的好处。前后呼应是使读者有层次感，开门见山是使文章的重点一目了然。还有就是会让你分析题目的好坏。这就耍求你从题目能不能统领全文，贯穿全文来判断。记述文的题目一般用文章的线索來取题较好。散文这种文体就比较难了。他难在要分析句子的深层含义。由表及里。你要熟悉那些基木的意象所代表的意境。美好的意象(春风，清泉。。。。。)代表美好的意境。这种文体述耍结合文章背景来做题，明白作者想要表达的是什么。是强调什么的重要性还是告诉

3、人们要怎么怎么样。也有简单的。分析句子妙在哪里？拟人…生动比喻…■形象对比…一突岀1•读懂一篇文章的标准读懂一篇文章，要达到这样几条要求：一要掌握字词;二要理解词句的含义和作用;三要弄清段落层次;四要抓文章的主要内容;五要会归纳屮心思想;六要把握文章的写作方法，这些都是阅读理解的基本功。2.怎样阅读一篇文章阅读分析一篇文章，依赖于用心细读，主要有以下几方面：(1)初读课文，学会字词，了解全文大意。阅读课文时，遇到不懂的字词，可以查工具书，并结合上下文來理解字词。阅读后直观感觉一下文章写了什么内容。

4、(2)细读课文，弄懂句段，分清上下文的联系。阅读吋，要一句一句地读，读懂每一句话的意思，再根据每句话的意思，理解每个口然段的内容，通过对每个自然段的理解，分清上下两个自然段的联系，是并列关系还是因果关系，是转折关系还是递进关系。(3)熟读课文，理清层次，掌握文章脉络。通过各H然段在上下文屮的联系，给课文分段，概括段落人意。要准确地概括段意，首先抓住全段的中心句，中心句是指一段话或一篇文章中凝炼而又体现中心的一两处语句。中心句多在段首或段尾，也有个别在段中，冇些段没冇中心句，需要抓住贯穿全段的中心意

5、思。可用摘句法和归纳概括法。通过各意义段的内容，理解并掌握文章的写作脉络，即文章的写作顺序。(4)精读课文，抓住重点，理解文章内容。文章中比较通俗易懂的内容，通过前几步明白了即可，不用再花更多时间从头到尾阅读全文，要紧紧抓住文章中难以理解的重点内容仔细阅读，进一步把握文章主要写的是什么。(1)品读课文，审句析段，归纳中心思想。通过语言，即通过关键词语、句了感知文章的思想悄感和内容，挖掘作品的隐含信息和深层意蕴。在记叙文小，作者总是通过写人、记事、状物、绘景來表达B己的立场、观点和思想感情。记叙的侧

6、重点不同，概括中心吋，思考角度也有所不同。写人的记叙文，i般侧重于表现人物的思想品质、性格特征;记事的记叙文，一般侧重于表现事件的意义和影响;写景的文章，-•般侧重表达作者对景的喜爱和赞美之情;写物的文章，一般侧重表达作者的某种思想和情感。在概括文章中心时，要注意文中抒情、议论的语句，它们常常就是文章的中心意思;其次,还耍注意文章的题目，题目往往传神，与中心意思紧密相连。(2)欣赏课文，学习写法，体会材料安排。了解文章是怎样开头、结尾的，文章的衔接和过渡怎样，内弈的照应和详略怎样。把握文章是怎样表

7、达的。比如用了哪些修辞方法、表现手法，运用了哪些描写于•段等。再有感情地朗读课文，进一步体会作者是怎样围绕中心组织材料，表达思想的。对阅读分析的思索福建师大附中林淑珠语文作为基础工具课，应当努力培养学生阅读现代文的能力，这是学习和今后参加工作的需要。然而纵观高、初中各级考试，现代文阅读得分率都相当低，现代文阅读部分的失谋反映出学生解题能力差，语文感知力、篇章和各种写作方法分析力、文学鉴赏力都比较差，究其原因：一方而是有些教师认为现代文阅读试题大都游离于课木，从眼前的功利出发，不如多花些时间讲语法，

8、讲古文。也有些教师认为现代文易懂好学，教师无“贷呵卖，无“戏呵唱，在教学中或随意性强，或教学的思路和方法不甚得法。另一方面学生在学习语文中也存在一些不止确的看法从为读现代文没有什么文字障碍，能看懂，所以阅读时走马观花，粗粗浏览，不加思索，就算了事,可是一问一考就说不出所以然，平常不从课内得益，一到考试考课外文章、语段，就象丈二金刚摸不到头脑了。这些都说明不巫视，不研究现代文阅读的教学和训练是没冇理山的。从升学或现在学习或从事工作的需要來看，不但不能忽视，而且教师耍想办法教好，学生耍