一年级电子备课教案上

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1、案个本+案案教初间组目级时年科哈巴河县第一小学2015-2016学年第一学期一年级数学教学工作计划一、学生现状分析：一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇，对学校、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此在开学初将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活使每一位学生都受到良好的养成教育。虽然大部分同学入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，根据这些情况，在教学时，应从学

2、生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11〜20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但

3、教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。三、教学目标:1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。2、认识符号V,=,＞的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。3、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。4、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、初步认识

4、钟表。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活当中有广泛的应用，是计算多位数的基础，是小学数学中最基本的内容，是学生终身学习必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、教学难点：教学难点是数感的建立，体会数可以用来表示和交流。10以内的加减法和20以内的进位加法计算方法的掌握及用

5、数学。六、教学工作提高措施：1、认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。7.每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。8、对

6、学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。七、培优辅差的要求与措施：充分利用实物，图画卡片，数字卡片，图形卡片口算练习卡，计算圆盘，计数器，绒板，钟面，方木块小棒，数位表等。尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让每位孩子都参与到学习中，教师要组织学生动手实践、自主探索、合作交流、积极思考、体会数学知识的含义。让每位孩子都能理解数学，对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱”O八、对本班学生全面发展的要求“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高

7、于注意力分散的学生。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。课题《数一数》教学设计授课时间1.了解学生数数认数的情况；初步了解计数物体个数的基木方法。2.通过数一数的活动，使学生初步会唱数、一一对应点数；在交流过程中，让教学目标（三维目标）教学重点教学难点学生学会初步用数表达物体个数的多少；在连线的练习中，让学生能快速将数与物体的数量建立起联系。3•培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，初步建立课堂常规。

8、通过数一数的活动，初步了