信息技术条件下的初中“合作式”课堂教学模式的研究与实施

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1、UDC300教育硕士专业学位论文论文题目:信息技术条件下初中“合作式"课堂教学模式的研究与实施作者姓名：周文梅指导教师姓名、职称苏春景教授专业领域名称教育管理论文提交日期2008年10月论文答辩日期2008年12月答辩委员会主席徐建敏鲁东大学教育硕士专业学位论文信息技术条件下初中“合作式”课堂教学模式的研究与实施姓名：周文梅导师：苏春景教授专业方向：教育管理鲁东大学心理与教育学院二OO八年十二月ADissertationSubmittedtoLudongUniversityfortheDegreeofEducationalMasterResearchonandExperimen

2、twiththeCooperationType，teachingmodeinJuniorhighschoolBasedontheInformationtechnologyM・D・Candidate:ZhouWenmeiSupervisor：ChunjingSuProfessorMajor：EducationAdministrationSchoolofPsychologyandEducationLudongUniversityDecember,2008专业学位论文原创性声明和使用授权说明专业学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成

3、果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。木人完全意识到木声明的法律后果由木人承担。作者签名：日期：2008年月日专业学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅O本人授权XX大学可以将木学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密口，在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密口。（请在

4、以上相应方框内打“V”）作者签名：日期：2008年月日导师签名：日期：2008年月日中文摘要古往今来，课堂教学模式层出不穷。随着新的科学技术在教学上的应用和新课程的实施，近十几年来全国各地形成了若干渗透素质教育理念的课堂教学模式。这些模式经验，针对“应试教育”存在的弊端，提出了以人为本、关注学生全面和主动发展的素质教育观念，在很大程度上对基础教育课堂教学方式改革起到了引领作用。木文的研究力求在信息技术条件下实现《基础教育课程改革纲要（试行）》所强调的“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究；勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取

5、新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”这一冃标。要改革传统的教学模式，构建新型的教学模式，离不开现代教育技术的支持。现阶段那种以课本为中心、以教师为中心、以课堂教学为中心的呆板陈旧的教学模式在某种程度上还占主导地位。实践已证明，这种落后的传统教学模式已不能适应现代化社会高速发展的需要，更不能适应当今我国教育发展的需要，取而代之的应是在蓬勃发展起来的现代教育技术带动下的新型教学模式。本研究所提出的新型课堂教学模式是以课堂教学的人量经验为基础，以现代教育技术为手段，以现代先进的教育思想、教学理论与学习理论为指导，在一般课堂教学模式的基础之上建立起来的。全文共由五部

6、分组成。第一部分为引言。该部分对研究的历史背景，研究现状、研究的必要性及方法作了简要的阐述。第二部分提出了信息技术条件下初屮“合作式”课堂教学模式的相关概念和理论依据。第三部分对信息技术条件下初中“合作式”课堂教学模式的具体内涵进行了解读。第四部分探讨了信息技术条件下初中“合作式”课堂教学模式的实施。第五部分得出了研究的相关结论。本文通过丰富而有针对性的调查访谈和实践研究，分析了课堂教学的现状，在课堂教学模式的改革屮进行了有益的尝试，提出一些积极而有效的对策，为教育管理者提高教育管理的效能提供了理论和实践指导，以求更好地促进学校的发展、校园的和谐、教师的成熟和学牛的成长。关键i

7、司：信息技术；合作式；课堂教学模式AbstractAllages,theteachingmodeemergesinendlessly.Alongwiththeapplicationontheteachingofnewscienceandtechnologyandthelatelycurricularimplement.Closetomorethanteninthelastyears,everyplaceinwholecountry,somepracticemodeofeducationfor