五、中小学校财商教育校本课程之建设与探索

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1、中财智业公益奉献之五:中小学校财商教育校本课程之建设与探索…学校财商活动室/理财教研室的标准化建设方案（中财智业财商研究院中财智业少儿财学院）目前，少儿理财教育在我国受到高度重视，已经成为了我国开展素质教育的重要内容。全世界最为关注少儿理财教育的美国人，在上1980年代也开始在中小学就开设关于少儿理财的教育课程，欧美发达国家也在1990年代开设了少儿理财课程，并开始在高考中出现理财的内容和科目。2013年12月，我国首次提曲加强投资者教育；逐步将投资理财教育纳入国民教育体系。2015年7月，新华网报道：广州于2015年9月将在36所中小学正式开设金融理财教育校本课程。不难看出，全

2、面提升少儿财商，进行少儿理财教育成为未来国家政策导向的必然趋势，也是未来学校核心素养素质教育的重头戏。由于我国中小学校财商教育起步较晚，大多数人对财商理财教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识；再加上目前校科室紧缺，一直未建立专门固定的财商活动室或理财教研室。而是以班级为单位开展财商教育•但在师生中未能正确认识少儿财商理财教育的现彖还是存在的，在学生群体中，对财商持有不止确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对少儿财商理财的不正确认识，加强教师对少儿财商的了解；如何让更多的学生认识财商，其至主动参与理财教育，学校需要建立专门的财商活动室和理财教研室。一、

3、学校建设财商活动室和理财教研室的重要性1＞国家政策对学牛的教育不只是文化知识，也对学牛进行财商理财教育，学校的财商活动室和理财教研室是〃主阵地〃。2015年9月，广州市将有36所中小学正式试点开设金融理财知识教育地方课程，这标志着国家正式将金融理财教育纳入国民教育体系。同时，惠州也跟上了“金融理财教育从娃娃抓起”的步伐，首批试点的光正实验学校，已在小学四年级两个班、中学初一年级12个班同时开设了金融课堂。而上海虽并未将金融理财作为中小学的必修课程，但开展金融理财教育的中小学并不少，且从小学到高中都有，不少学校还开发了自己的校本课程。全国各大屮小学逐步进入到学校的理财教育建设工作上

4、。屮小学财商活动室和理财教研室建设工作应以生活教育、道德教育和人性教育为抓乎，以提高全体师生财商为宗旨，帮助青少年儿童从小树立止确的经济价值观、科学的金钱消费观和投资理财观，培养“勤俭、创新、自立、责任”的品质习惯，以成为高财商的未来青年。2＞学校管理十年树木，百年树人。以往的少儿财商理财教育更偏向的是徳育教育，更多的是教给学生什么是良好的品德，而对于帮助学生建立起良好的财商素质作用并不大。如何学会从知识上去武装学牛的经济思维、从技能上去培养学生的理财习惯、从品质上去树立学生的成功信念，一个系统完整的学校财商活动室和理财教研室的建设方案是必须的。财商活动室和理财教研室的建立和应用

5、，为学校培养出“勤俭、创新、自立、责任”的高财商的学生、以及在学校树立良好的核心素养校风学风，为学校进行符合国家政策和社会导向所急需的优秀的学校教学实验课题的建设，为学校建立多元化的素质教育特色品牌声誉提供了必要的帮助。社会需要社会竞争将越來越激烈，这种竞争，通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上,学生承担着前所未有的压力：（1）家庭方面，啃老、月光、草莓族比比皆是，孩子用钱大手大脚，父母无奈省吃俭用。家庭对子女理财教育缺乏或不当，导致孩子反叛心理较大，对青少年财商产生消极影响；（2）学校方面，因为教学任务和考试口标，考试课程较满而无法也没有开设财商课程。学生易受诱惑，虚荣、浪费

6、、攀比现象严重，理财规划和创新创业意识及技能淡薄；（3）社会环境，获取信息渠道的畅通，观念的多元化，社会上的财富金钱意识的攀比与自我创富意识和技能的薄弱，人事做不来小事不愿不会做，对青少年的未来社会竞争力都产生了消极的影响。二、建设财商活动室和理财教研室的宗旨1、教学内容牛活教育、道德教育和人性教育。2、教学宗旨让青少年儿童从小树立正确的经济价值观、科学的金钱消费观和投资理财观，自觉成为“勤俭、创新、自立、责任”的高财商的未来青年。3、教学手段(1)线上教学：以线上视频、直播微课和在线研讨等为手段，以知识点为核心；(2)线下体验：以答疑解惑、模拟演练和头脑风暴等为形式，以模拟游戏

7、为核心。4、教学方法学考结合，让学生在玩乐中学习、在体验中升华、在考试中自觉！三、如何建设财商活动室和理财教研室I、学校理财教研室的建设作为一个教学实验课题，财商课题是一个新生事物。如何来建设一个优质的理财教研室呢？工作场所和设备是不可少的，除此之外，智力产品才是最重要的。是一个系统的课程体系，针对不同年龄阶段少儿的学习特点，设置了相应的学习内容和教学方式。学校教研工作应首先根据发展心理学和教育技术学的原理，针对学员的认知成长和全脑教学原则作为设计基础，来设计教学内容的。《教学与