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《三年级英语下（精通）教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三年级英语学科下学期教学计划教材教学目标1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认、读26个字母及听、说、认读63个单词并能进行简单的运用。3.能听、做21个游戏。4.能听、做、表演8个活动。5.能学会6个小制作。6.能唱9首歌曲。7.能听、说、唱5首歌谣。8.能听懂6个幽默小故事。9.能了解2项简单的中西方文化知识。教材重难点养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主的能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的
2、观察、记忆、思维、想象和创造能力。提高质量措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.运用各种不同的肢体语言來辅导教学。3.在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动屮学习英语，在生活屮学习英语。4.多为学生营造学习氛围。5.要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。6.多与学生交流，进行英语口语训练。教改设想创设情景实际应用。本册总课时48课时课时计划进度表周次时间课时教学内容—3Lessonl-lesson3二3Lesson4-lesson6三3单元测试，lesson7s8四
3、3Lesson9Tessonl1五3Lessonl,单元测试，Lesson13六3Lesson14-lesson16七3Lessonl7,lessonlB,单元测试八3Funtime1九3Lesson19Tesson21十3Lesson22Tesson24十一3单元测试，Lesson25,lesson26,十二3Lesson27-lesson29十三3Lesson30,单元测试，lesson31,十四3Lesson32-lesson34十五3Lesson35,lesson36,单元测试十六3Funtime2导学案分
4、工安排表单元总课时内容主备人审核人17Unit1袁林李晓云邢艳27Unit2邢艳李晓云邢艳37Unit3袁林李晓云邢艳FunTimel3FunTimel袁林李晓云邢艳47Unit4邢艳李哓云邢艳57Unit5袁林李晓云邢艳67Unit6邢艳李晓云邢艳FunTime23FunTime2邢艳李晓云邢艳第1单元教材分析教材分析本单元重点学习认识教学用书及学校物品的名称，并能给别人展示白己书包里的东西。创设学校生活中情景，引导学生相互问好，能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到口然交流与真实运用的H的。教学目
5、标知识与能力1•能够运用What'sin/on.・・？句型询问有什么,并能给出得体的回应。能用Nice/Gladtoseeyouagain互相打招呼。2.能听说认读学习用品：shool,classroom,textbook,storybook,exercisebook,notebook,desk,chair,Chinesebook,Englishbook,3.能够在真实的情景中理解、会说目标语句，并能在现实牛•活中灵活运用这些语句造句、编对话。过程与方法1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2.始终
6、遵循从生活到书本再到牛活的原则。情感、态度与价值观1•培养学生礼貌打招呼。2.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心教学重点1.能够在真实的情景中理解、会说冃标语旬，并能在现实生活中灵活运用这些语句。2.熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物站。教学难点能够灵活运用目标语句造句、编对话，并能在现实生活小灵活运用。课时安排7课时课题Lesson1周次1-1教学内容Justtalk,Justlearn,Let，ssing教学目标知识与技能1.能够听，说认读单词shool,classroom.2.通过校园生活
7、情境创设,学生能用新句型Nice/Gladtoseeyouagain相互问好。会用Let'sgotoshool.过程与方法1.对所学的内容能联系主活实际，能尽量用英语进行交流。2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。情感、态度与价值观1.培养学生礼貌打招呼介绍物品。2.在教学过程屮培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心教学重点1.能够听，说认读单词shool,classroom.2•会用句型Nice/Gladtoseeyouagain。Letsgotoshool.教学难点将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语
8、交流。教学准备录咅机，磁带预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘岀课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴1'可读熟用原來学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课吋向老师请教。导学案同中求异教学过程设计一
