人教版七年级历史下册导学案全册（无答案）

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1、历史学科七年级下册自然分材教学导学案主备人：复备人:学生：【学习主题】：第1课朝的统一与灭亡【导学目标】：1•了解隋朝建立、统一全国的基本史实。2.掌握大运河的开通及其历史作用作用。3.掌握科学制的诞生，分析科举制的对中国历史的影响。4.了解隋朝灭亡的原因。【导学重点】：隋朝大运河及科举制。【导学难点儿对隋炀帝的评价导学流程教与学环节内容教师复备栏独学指导：1•边阅读边用双色笔将下列问题的内容在书上找出来，教师巡回指导学生独学情况。2.各小组长检査组员导学案完成情况并给出等级评定。1.隋的统一581年，隋朝建立，定都■年统一全国。

2、隋统一后采取一系列措施,隋朝成为国力的王朝。自2.开凿大运河研从年开始，为了自讨开凿大运河。大运河以为中心，北至涿郡，南到,全长千米。大运河的开通O3.开创科举制度隋文帝初步建立起制度；隋炀帝时创立的正式诞生。4.隋朝的灭亡,标志着抗选拔人才的隋朝皇帝的残暴统治，导致大规模的农民起义。在年，隋炀帝在江都被部将杀死，盛极一时的隋朝灭亡。4作探究任务要求：汇集体的力量共同解决小组存在的问题。1•想一想，隋朝能够统一南北的原因有哪些？2.相传，隋炀帝开凿大运河只是为了去扬州欣赏一种绮丽的琼花，所以有人认为运河的开凿对人民带来的只有灾难。

3、你认为这种说法对吗？谈谈你的看法。3.科举制度的创立有什么意义？展示与提升阅读下列材料，回答问题。材料「'尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”——皮日休《汴河怀古》诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？“朝为田舍郎，暮登天子堂。”请完成：⑴诗中反映了封建社会知识分子的什么思想？⑵从隋朝开始，实现其理想的主要途径是什么？⑶你如何评价这种现象？⑷联系现实生活，你认为推举制与科举考试，哪一种方式更容易得到人才，更能体现公平竞争原则？学風教反历史学科七年级下册自然分材教学导学案主备人：复备人:学生：【学习主题】：第2课从

4、“贞观之治”到“开元盛世”【导学目标】：1•知道唐朝建立的史实；列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗;2.了解武则天的治国措施及其影响；3•知道唐玄宗和“开元盛世”，分析唐朝兴盛的原因。【导学重点】：贞观Z治、开元盛世。【导学难点唐朝繁荣的原因。导学流程教与学环节内容教师复备栏自研自讨独学指导：1•边阅读边用双色笔将下列问题的内容在书上找出来，教师巡回指导学生独学情况。2.各小组长检查组员导学案完成情况并给出等级评定。1・“贞观之治”年，继承皇位，他就是历史上有名的:敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为O唐太宗统治期间，政

5、治.，社会安定，经济，百姓生活有所改善，被誉为O2.女皇武则天1中国历史上唯一的女皇帝是。大力发展科举制，创立度。她统治期间社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“”局面的出现奠定了基础。3•“开元盛世”712年一，继位，他励精图治，，整顿,大力发展，使得社会稳定，经济，国力，唐朝进入全盛时期，史称。都城是当吋著名的国际性大都市。4作探%任务要求：汇集体的力量共同解决小组存在的问题。材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”-《贞观政要•教戒太子诸王》材料二：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济

6、得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。请冋答：（1）材料一说明了唐太宗管理国家的理念是怎样的？（2）结合材料与课文，说一说唐太宗在位时实行了哪些措施？（3）我们应该怎样评价唐太宗？展示与提升1•“政启开元，治宏贞观”是对谁的评价（）A.隋文帝B.武则天C.唐太宗D.唐玄宗2.唐太宗、武则天、唐玄宗前期在治理国家方面都（）A.加重农民的负担B.善于纳谏C.重视用人D.减轻刑罚3.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”是描述哪一位皇帝统治时期的社会状况？（）A.唐玄宗B.唐太宗C.隋文帝D.武则天4.被唐太宗称为“镜子”的是（）A

7、.房玄龄B.杜如晦C.姚崇D.魏征5.下列对“开元盛世”的描述，不正确的是（）A.出现于唐玄宗统治前期B.这时唐朝进入全盛时期C.唐玄宗重用姚崇、宋王景D.史称唐玄宗的统治有贞观遗风学忌教反历史学科七年级下册自然分材教学导学案主备人：复备人:学生：【学习主题】：第3课盛唐气象【导学目标】：1.了解唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现。2.了解文成公主入藏和亲的故事，理解文成公主入藏的意义和唐太宗开明的民族政策，唐朝开放的社会风气含义。3.掌握唐朝文学主要成就，分析李白、杜甫和白居易及他们诗作的特点与时代的关系。【导学重点】：经济繁荣的表现

8、及文学的成就【导学难点】：如何理解唐朝开放的社会风气。导学流程教与学环节内容教师复备栏自研自讨独学指导：1.边阅读边用双色笔将下列问题的内容在书上找出来，教师巡回指导学生独学情况。2.各小组长检查组员导学案完成情况并给出等级评定。1.经济的繁荣(1