七年级北师大版生物导学案

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1、第一单元认识生命第一章生命的世界第一节形形色色的生物★掌握生物的多样性;★掌握生物的特征；1、牛物的家族中包括、、、、等。2、地球上最犬的生态系统是o3、生物的多样性包括、、o4、生物的特征有、、、等方面。当堂检测1、小猫长成人猫属于;人猫生小猫和蜻蜓点水属于—；小猫会呼吸属于。2、生物多样性的一个重要原因（）A、遗传（基因）的多样性C、环境的多样性7、牛.命最基本的特征（）A、生殖和发育B、生长3、生物圈是指（）A、地球上的全部生物C、地球上的全部生物B、变异的多样性D、气候的多样性C、新陈代谢

2、D、应激性B、地球上的全部住物及其牛活环境D、地球的整个大气圈、水圈和岩石拓展链接物种多样性…扬子鳄扬子鳄是一种古老的爬行动物，现存数量稀少，已濒临火绝。在古老的中生代，它和恐龙一样，曾经称霸地球，后来，随着环境的变化，恐龙等许多爬行动物绝灭了，而扬了鳄和其它一些爬行动物却幸免于难。扬了鳄的故乡在中国的长江流域。它的祖先曾经是陆牛动物，后来，随着生存环境的变化，迫使扬子鳄学会了在水中生活的本领，所以，它具冇水陆两栖动物的特点和广阔的活动犬地。也许正因为如此，它才能在地球上生活了两亿年，成了生物进化

3、史上的“老寿星”。在扬了鳄身上，至今还能找到早先恐龙等爬行动物的特征，因此，人们称扬子鳄为“活化石“。第二节生物与环境的相互影响★说明生物与环境Z间的相互关系。’重点考点1、非生物因素，2、环境对生物的影响，3、生物对环境的适应。课前预习1、什么是主态因索？生态因索包括什么？2、非生物因素包括什么？3、生物因素的概念。4、生物Z间的关系。当堂检测1、竹节虫的身体与竹枝极为相像，这属于（）A.牛物对环境的影响B.环境对牛物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应2、山坡阳面的玉米生长情况比阴面

4、的要好，其主要原因是（）A、空气新鲜B、温度高C、阳光充足D、水分多3、仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中。造成这-•现象的主要因素是（）A.水B.空气C.温度D.土壤4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（）D.湿度5、下列哪种现象不属于生物适应环境的例子（）A.蝗虫啃食庄稼B.秋末有的树木纷纷落叶C.蝗虫具有保护色D.鹿、兔遇到敌害时快速奔逃6.下列叙述中，属于牛物因素对住物影响的是（）A、“春来江水绿如蓝”B、“雨露滋润禾苗壮”C、“草盛豆苗稀”

5、D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”在我国南海地区生活着一群索有“小出”之称的鱼类，但实际上它们身上的色彩特别艳丽，叫它们“小丑鱼”真不公平。小丑鱼喜群体生活，几十尾鱼儿组成了一个大家族，其中也分“长幼”、“尊卑”。如果有的小鱼犯了错误，就会被其它鱼儿冷落；如果有的鱼受了伤，大家会一同照顾它。可爱的小H尙就这样互亲互爱，自出自在地生活在一起。但是自然生活中却时时面临着危险,小丑鱼就因为那艳丽的体色，常给它惹来杀身Z祸。海葵属无脊椎动物屮的腔肠动物。广泛生活在浅海的珊瑚、岩石Z间，多为肉红色、紫色

6、、浅褐色。在海葵的触手中含有有毒的刺细胞，这使得很多海洋动物难以接近它。但由于行动缓慢，难以取食，海葵经常饿肚子。长期以來，小±1鱼与海葵在生活中达成了共识，每天小丑鱼会带來食物与海葵共享；而当小丑鱼遇到危险时，海葵会用自己的身体把它包裹起来，保护小丑鱼。像它们这种互相帮助，互惠互利的生活方式在口然界称为“共生”。第二章探索生命生物学是探索生命的科学★列举牛•物学研究的对象和研究意义。1、生物学的概念。2、请将科学家与相应的研究成果用线连接起來。林奈达尔文哈维沃森和克!I!克DNA分了双螺旋结构生

7、物分类系统物种起源与生物进化的理论血液循环1、分类单位中最大的分类单位是（）A、界B、种C、目D、科2、参与研究人类基因组计划的六个国家中唯一的发展中国家是（）A.中国B.口本C.法国D.德国拓展链接达尔文与生物进化论1832年2月底，“贝格尔”号到达巴西，达尔文上岸考察，向船长提出要攀登南美洲的安第斯山。舰长吃了一惊，急忙说道：“这山乂高乂长，您怎么走得过去？”“我就是耍走前人没走过的路！”达尔文坚定地说道。观长被他的精神所感动，答应了他的要求为了安全起见，又派了向导和骡马一同前往。当他们扑到海

8、拔4000多米的高山上时，达尔文意外地在山顶上发现了贝壳化石。达尔文非常吃惊，他心中想到：“海底的贝壳怎么会跑到高山上了呢？”经过反复思索，他终于明白了地壳升降的道理。心中界常激动地说道：“看来，这条高大的山脉地带，在亿万年前，原来是一片大海洋啊！”达尔文抑制不住内心的激动，带领大家一直往上爬去。到了安第斯山的最高峰，达尔文忽觉心胸开朗了许多。他俯瞰山下，突然发现山脉的两边，植物的种类并不相同。再仔细一看，即使同一种类，样了也相差很远。它们为什么会冇明显的差别呢？达尔文脑海中一阵翻