临床医学专业学位相关专业临床能力考核指标体系-河南中医药大学

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1、附件一：临床医学专业学位相关专业临床能力考核指标体系中医内科学研究生申请临床医学专业学位临床技能考核指标体系—、培养目标1•掌握中医内科学常见病、多发病的中医概念、病因病机、辨证分型、治疗方药。2•掌握内科常见病、多发病的发病机理、西医诊断、临床表现及治疗原则。3•掌握常用方剂的组成、功效、加减及临床运用。4.熟悉内科常见病的中医研究思路、方法与新进展。二、临床诊断能力1•能全面、熟练地进行中医望闻问切四诊方法进行屮医诊断，并能结合运用西医进行各项检查对检查结果进行综合分析归纳，进而进行病症结合诊断；能熟练、正确地书写门诊、住院、急诊病历及病程纪录、

2、阶段小结、会诊记录、转科记录等各种医疗文件。2.能简明扼要地向上级医师汇报病史，熟悉病情演变过程，对内科常见病、多发病能做出正确的诊断和处理意见，对某些疑难病的诊断及处理能提出自己的看法。3.掌握的小医病症：感冒、咳嗽、喘病、哮病、肺胀、外感高热、风温肺热、心悸、胸痹心痛、昏迷、脱证、头痛、眩晕、失眠、郁病、中风病、呆病、胃旎痛、痞满、腹痛、卒腹痛、泄泻、痢疾、便秘、胁痛、黄疸、腰痛、淋证、血证、消渴、痹病、虚劳。4.掌握的西医病种：糖尿病、甲状腺机能亢进、缺铁性贫血、原发性血小板减少性紫瘢、再生性障碍贫血、白血病、神经症、老年性痴呆、多发性硬化病、

3、重症肌无力、多发性神经炎、脑梗塞、脑出血、急慢性泌尿系统疾病、急慢性肾小球肾炎、肾病综合征、慢性肾功能不全、急慢性支气管炎、肺气肿、肺心病、上呼吸道感染、肺炎、支气管哮喘、高血压、心律失常、心瓣膜病变、风湿热、心肌病、心功能不全、风湿性关节炎、类风湿性关节炎、急慢性胃炎、消化性溃疡、急性胰腺炎、急慢性胆囊炎、胆结石、病毒性肝炎、肝硬化、肝功能不全、肝性脑病、溃疡性结肠炎、上消化道出血、急慢性细菌性痢疾。三、药物治疗要求掌握中医常用方剂180首：荆防败毒散、银翘散、香莆饮、参苏饮、玉屏风散、麻杏石甘汤、白虎汤、止咳散、桑菊饮、桑杏汤、杏苏散、、二陈汤、

4、三子养亲汤、清金化痰汤、黛蛤散、泻白散、射干麻黄汤、定喘汤、小青龙汤、麻黄汤、桂枝汤、桑白皮汤、尊茁大枣泻肺汤、五磨饮子、越婢加半夏汤、竹叶石膏汤、百合固金汤、安神定志丸、黄连阿胶汤、桂枝甘草龙骨牡蛎汤、桃仁红花煎、当归四逆汤、瓜篓薙白半夏汤、血府逐瘀汤、天王补心丹、天麻钩藤饮、龙胆泻肝汤、半夏白术天麻汤、通窍活血汤、补阳还五汤、镇肝熄风汤、涤痰汤、川苛茶调散、苛芷石膏汤、羌活胜湿汤、酸枣仁汤、半夏厚朴汤、甘麦大枣汤、越鞠丸、导痰汤、良附丸、半夏泻心汤、保和丸、大承气汤、小承气汤、四逆散、柴胡疏肝散、丹梔逍遥散、左金丸、金铃子散、失笑散、丹参饮、温胆

5、汤、三仁汤、一贯煎、益胃汤、玉女煎、小建中汤、黄罠建中汤、吴茱萸汤、平胃散、枳术丸、香苏散、理中汤、补中益气汤、附子理中丸、温脾汤、乌梅丸、大黄牡丹皮汤、枳实导滞丸、少府逐瘀汤、隔下逐瘀汤、番香正气散、小半夏汤、香沙六君子汤、参苓白术散、麦门冬汤、归脾汤、葛根苓连汤、痛泻要方、四神丸、麻子仁丸、增液汤、润肠丸、黄罠汤、茵陈蒿汤、甘露消毒丹、茵陈五苓散、大柴胡汤、小柴胡汤、五味消毒饮、茵陈术附汤、实脾汤、屮满分消饮、滋水清肝饮、、芍药汤、白头翁汤、胃苓汤、连理汤、真人养脏汤、麻黄连翘赤小豆汤、五皮饮、疏凿饮子、金匮肾气丸、六味地黄丸、右归丸、左归丸、真

6、武汤、八正散、石苇散、小蓟饮子、尊解分清饮、二至丸、消渴方、四物汤、乌头汤、慧议仁汤、清燥救肺汤、五苓散、宣痹汤、虎潜丸。四、急诊处理能力1.掌握心衰、呼吸衰竭、肾衰的诊断、水电解质及酸碱平衡紊乱的处理、鉴别诊断及抢救处理措施、处理原则。2•掌握内科急症的诊断、鉴别诊断及抢救措施，如高血压危象、心悸梗塞、急性脑出血、上消化道出血、休克、高热等。3.掌握心肺复苏术。五、诊疗技术1.熟练掌握内科常见病证的屮医综合治疗技术，如体针、耳针、灸法、穴位注射等，掌握其适应症、禁忌症。2•掌握内科常见病的诊疗技术，如胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、导尿、心电图等。3.掌握

7、B超、X线、CT及生化检验等的临床意义。六、量化指标1•科室轮转（1）轮转四个三级科室（必须轮转急诊科室），导师所在科室9个月。（2）医技科室包括心电图、放射科、B超共三个月。2.病例书写：每年不少于20份。3.病床分管数：一般不少于5张。4.随师门诊，每年不少于30次，并有记录。［急诊专业］申请临床医学专业学位临床技能考核指标体系一、培养目标通过本专科临床轮训，能够熟练地运用四诊八纲、理法方药等中医辨证论治方法及西医诊疗技术，处理本科常见病及部分急危重症的能力。二、临床诊断能力1、本科系统疾病的病因、病机、辨证要点、治疗概要。本科系统疾病的问诊要点

8、：通过问诊收集诊断与鉴别诊断、辨证与类证鉴别所需的临床资料。2、本专科体格检查项目的方法及临床意义。专科体格