小学安全教育教案当公交车突发伤害事件自护方法

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1、《当公交车突发伤害事件自护方法》教案一、指导思想与理论依据 1.以学生为本，学生是学习的主体。安全课教育只有体现以学生为本的理念，才能切实有效地提升每个学生的安全责任意识。要重视从学情出发设计教学，解决学生在乘坐公交车时遇到突发伤害事件时能够冷静处置的问题，从学生的学业表现给学生以具体的指导，让学生学有所得。 2.学生发展核心素养体系中，明确学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、

2、不可或缺的共同素养；其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。《当公交车突发伤害事件自护方法》是一节综合性较强的安全教育课，利用“翻转课堂”教学模式，发展学生自主发展的核心素养，充分调动学生的生活经验和知识的积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得技能的掌握。 二、教学背景分析 1.本课在教材中的地位 《当公交车突发伤害事件自护方法》基于近些年发生多起公交车公共安全事件威胁到公民生命安全，归纳为火灾、车祸、卫生安全、偷盗、自然灾害五大类，掌握必要的自护技能，提升避险能力，面对各种危险，要沉着

3、冷静，科学应对，降低安全事故的发生。 2.学生情况 五年级学生具备一定的安全常识储备和多年应急疏散演练经验，对突发事件及应对方法有一定的了解，由于生理、心理都不够成熟，安全意识和自我保护能力较薄弱，面对突发事件的应变能力也尚不成熟。因此，对学生进行相应的安全教育是十分必要的。通过本课的学习让学生了解乘坐公交车要遵守公共规则，遇到突发伤害事件不能慌张，学会自救自护方法及安全避险的能力。 “翻转课堂”教学模式在五年级课程中十分常见，课前学生以小组合作方式，通过网络索引、提炼要素，制作简单的ppt.汇报合作成果。课堂上再通过师生、生生互动

4、攻破教学重难点，完成教学任务，达成知识的内化吸收，起到事半功倍的学习效果。 三、教学目标设计 1、利用“翻转课堂”教学模式，帮助学生认识公交车上突发事件的五种类型，运用具体案例分析突发事件的因素，提炼避险自护方法，明确做一个遵纪守法的好公民。 2、使学生在活动中亲自操作避险自护的方法，体会逃生撤离判断性和有序性，形成维护公共安全意识，培养其遵守公共秩序、避免伤害事件发生、正确逃生的能力，初步培养其珍爱生命、健全人格、自我管理能力，发展健康生活的核心素养。 3、使学生初步体验安全与生活的密切联系，增强学生用避险自救自护方法确保人身安全

5、的意识。 四、教学重难点 1、教学重点：通过操作公交车突发伤害事件的避险自护方法演练，体会逃生撤离判断性和有序性，形成维护公共安全意识，发展健康生活核心素养。 2、教学难点：正确掌握公交车发生火灾时的自护方法。 五、课前准备 教师：黑黄色警戒胶带、黄色胶带、希沃白板5、pad、安全锤、灭火器、车门应急阀、介绍公交车视频。 学生：课前材料搜集、整理并制作演示文稿六、教学过程设计（40分钟） （一）课前任务安排 将学生分成五个小组，对公交车突发事故的火灾、车祸、卫生安全、偷盗、自然灾害五类进行网络索引，提炼典型案例，并初步总结避免伤害的

6、方法。 设计意图：利用“翻转课堂”教学模式，有利地减轻课堂压力，让学生在课前做好知识的储备，便于课上交流、互动，确保本节课教学重难点的突破与自护方法的掌握。 （二）视频创设情境（3分钟） 【播放视频】教师通过课前录制的视频，介绍公交车各部位：驾驶区、前后门、灭火器、乘客座位、扶手、车窗、小车锤、汽车安全出口天窗、黄色踏板、车门应急阀及乘坐规则等内容，提出各部分的使用和禁用。 设计意图：用视频的方式再现公交车场景，重点引导学生关注公交车内部安全逃生的工具，扩大学生知识面，也是为操作体验环节营造氛围。 【教师提问】公共汽车是我们出行最常

7、用的交通工具，今天，我们要来学习一节公交车上的安全知识，请同学们跟随一段视频，回顾一下公交车上有哪些安全设备。 【教师小结】公交车不仅客容量大，而且线路比较远，能满足人们的出行意愿。但危险也可能随时闯入我们的生活。课前同学们收集了乘坐公交车突发意外事故的五大类，请各小组为同学们汇报一下，你们小组收集到的内容。 （三）小组汇报展示（10分钟） 学生将课前搜集的资料以小组形式进行汇报，PPT展示与讲解。教师给予补充与点评。 【学生汇报】 ◆火灾：图片展示及公交车发生火灾典型事件。 ◆车祸：重庆公交坠江事故及各个因小事引发的公交车车祸案例

8、，讲解乘车注意事项。 ◆卫生安全：1.吃食物；2.化妆；3.带宠物；4.传染病。 ◆偷盗：盗窃、抢劫的案例，如何预防公交车被盗。 ◆自然灾害：1.高温；2.雷击；3.暴雨；4.地震。 设计意图：学生通过课前收集的信息资料做总结汇报，即