大学生自我意识的完善与健全人格的塑造

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1、第二讲大学生自我意识的完善与健全人格的塑造我在一所大学当老师我父母以为我上课是这样的我朋友认为我上课是这样的我爱人认为我上课是这样的我同事认为我上课是这样的我认为我上课是这样的其实我上课是这样的我是谁讨论：队长负责，每队推荐1人到上面来和大家分享，每队分享时间60秒。你了解你自己吗？你有积极向上的自我观念吗？你对自己有一个合理的定位吗？你能进行有效自我控制和自我调整吗？…………第一节自我意识的形成与发展一、意识与自我（一）意识的地形模型弗洛伊德把人的心灵（整个意识系统）比喻为一座冰山，浮出水面的是少部分，代表意识，而埋藏在水面之下的大部分，则是潜意识。潜意识的作用大于意识。（

2、二）有关自我意识发生、发展的理论弗洛伊德--将人格结构分为：本我、自我、超我--将心理分为意识、前意识、无意识Freud.S,1856~193913冰山之所以伟大，是因为它只有八分之一浮在海面上。————海明威正常的人：难以窥见自己潜意识的运作，梦是最好的观察潜意识活动的管道（“梦是潜意识的达成”）。精神疾病患者：潜意识的作用非常地尖锐，如无法解释的焦虑、违反理性的欲望、超越常情的恐惧、无法控制的强迫性冲动。意识的力量显得如此微弱，潜意识的力量像台风一般横扫一切。潜意识并非如此负面，只是在病人的身上较容易观察而已。潜意识有更大的神奇力量，可以经由学习，来让意识运用（如前意识中

3、的东西）。（1）弗洛伊德的人格三分结构论本我（id）——最低层，是一种原始的快乐欲望，遵循快乐原则自我（ego）——人与外部世界的媒介，理智思维，遵循现实原则超我（superego）——人格中最文明、最有道德的部分，是社会道德的化身，遵循道德原则17本我、自我、超我的解释（二）人格结构模型本我：指人格中原始的、非理性的冲动和本能。如，性本能和攻击本能，信奉快乐原则。自我：指人格中理智而又现实的部分，它产生于本我，借助于压抑与抵抗而与本我的一部分脱节，所以它只是部分处于意识，其余的则处于前意识甚至无意识中。超我：是人格中的良知部分，它超越生存需要，渴望追求完美，处于意识层面。三

4、者的表现：“本我”：表达方式，“我”想（要）-----小孩子“超我”：表达方式，“我”应该------严肃的老者“自我”：表达方式，“我”能够------成熟的大人弗洛伊德认为：由于本我与超我的工作原则是相互矛盾的，前者以“自我满足为中心”，后者却以“社会要求”为指导的，二者无时无刻不在进行着斗争，产生着许多的矛盾，而“自我”正是这些矛盾的出路。咨询中发现：一个人本我、自我、超我的比例与他所处的时代有很密切的关系。改革开放前的中国，社会强调超我，压制本我，结果造成十亿人的过度压抑，使中国人除了理想（超我）不知道其它，在客观上造成了对人本我的过度否认。改革开放后的中国，社会强调

5、本我，忽略超我，造成绝大多数人的去圣化（即不相信世界上有神圣与崇高，对一切持怀疑态度），人们只顾物质不顾精神，只顾眼前不顾将来，结果导致人们普遍缺乏幸福感。例子：大考之前，一个平时混日子的学生的“三我”往往会产生很强烈的冲突。本我说：“我要作弊，这样我才可以过关。”超我说：“那怎么行！作弊是不道德的！”而此时现实正冷眼注视着他，心里说：“你敢作弊，我就通报你！”这时，一直在紧张关注这场争执的自我站出来，试图调解本我与超我之间的冲突，同时又要尽量避免被现实处罚。结果：如果这场冲突……以本我的胜利结束——该生作弊、直到被抓住并且被处罚；以超我的胜利结束——该生充满自责和内疚，并影

6、响他的考试情绪；以自我的胜利结束——该生就会在现有的情况下尽可能抓紧时间复习，能学多少算多少。不仅如此，他还会从中吸取教训，从此变成一个懂得对自己负责人的人。现在，我象征性发给每人1000元钱，代表一生的时间和精力。每一项都是100元起价，我连喊三次，无人再出高价的时候，槌子就会落下，这项生涯就属于你了。注意，这并不是说你就真正拥有了这些，只是说你将穷尽一生的精力，来为自己争取。   这游戏举轻若重，它把我们人 生的繁杂目的，细分并且形象化了——拼此一生，你到底要什么？游戏：生涯拍卖1.豪宅2.巨富3.一张取之不竭的信用卡4.美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫5.一门精湛的技艺

7、6.一个小岛7.一座宏大的图书馆8.和你的情人浪迹天涯9.一个勤劳忠实的仆人10.三五个知心朋友11.一份价值50万美元并每年可获得25％纯利收入的股票12.名垂青史13.一张免费旅游世界的机票14.和家人共度周末15.直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚写出你理想中的自己的9个句子我是_________。理想中的我二、自我意识概述自我意识，就是人对自己和自己周围世界关系的正确评价与正确认识，以及对自身行动的支配和控制的能力。自我意识是衡量一个人个性成熟水平的标志。（一）自我意识的内容自我认知自我评价自我控制