中外教育史 “瑞吉欧”的教育

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1、“瑞吉欧”的教育体系简介一、瑞吉欧的教育理念二、瑞吉欧的教育特色三、瑞吉欧的教育实践一、瑞吉欧的教育理念（一）瑞吉欧教育的简介与价值取向（二）瑞吉欧的教育理念体现在哪些方面？（一）瑞吉欧教育的简介与价值取向1、瑞吉欧.埃米利亚(ReggioEmilia)是意大利北部的一个小城市，自二十世纪六十年代以来，在马拉古奇等人的倡导和指引下，通过政府和民众的合作参与和共同努力，经过数年的艰苦创业，使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后，又形成了一套“独特与革新哲学和课程假设，学校组织方法以及环境设计的原则”。人们称这个综合体为“瑞

2、吉欧.埃米利亚教育取向”。2、瑞吉欧的教育取向有三个方面的传统影响：一是欧美主流的进步主义教育；二是皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学；三是意大利学前教育传统及战后左派改革政治。（二）瑞吉欧的教育理念体现在哪些方面？1、走进儿童心灵的儿童观2、百种语言：文字、动作、图像、绘画、建筑构造、雕塑、戏剧、音乐……等作为儿童语言。3、我们就是我们：代表一种通过人与人之间的互惠交流，达到超越个人成就的可能。4、强调“互动关系”和“合作参与”：互动存在于“发展和学习之间；环境和儿童之间；不同符号语言之间；思想和行为之间；个

3、人与个人之间”也体现在“幼儿机构的管理方面”二、瑞吉欧的教育特色变化和发展的教育目标协商式的教学形成性的评估贯穿活动始终的记录合作式的师生关系多样的学习和表现方式——儿童的百种语言“作为第三位教师”的环境社区参与管理三、瑞吉欧的教育实践（一）幼儿学习的过程－－项目活动（二）开放的、新形态的学习环境（三）教师的角色（一）幼儿学习的过程－－项目活动项目活动是一种既非预定的教学模式，也非一般的教学计划，而是师生共建的弹性课程与探索性教学。基本要素一是解决真实生活中的问题；二是以小组为单位共同进行较长期深入的主题探索；三是

4、成人与幼儿共同建构、共同表达、共同成长的学习过程。（二）开放的、新形态的学习环境开放的环境是幼儿园的第三位老师。经过规划和设计的空间具有教育价值记录的空间，充分利用墙面（三）教师的角色伙伴：“接过孩子抛来的球”园丁：“成为孩子成长的有力支持者”向导：“不断引导幼儿深入钻研”“瑞吉欧”的教育理念和实践给予我们哪些启示？1、在儿童观方面对我们的启示；2、在幼儿园课程建设方面给我们的启示；3、对幼儿教师有何启发？