一年级道德与法治我们的校园教案【三篇】

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1、一年级道德与法治我们的校园教案【三篇】我们的校园教案一　　一、教学目标　　1.熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。　　2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境。　　3.了解校园，理解校园的场馆、设施等。　　二、教学重点　　全面理解校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，理解与校园生活息息相关设施的具体方位。　　三、教学难点　　能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。　　四、教学过程　　同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处

2、，你们想知道吗？今天老师就带大家去理解：我们的校园　　活动一：理解我们的活动空间　　1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？　　2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢？　　小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。　　活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己观察我们的校园)　　1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。　　2.学生

3、回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。　　S：这是哪里？　　这里能够协助我们实行什么学习内容？　　我们什么时候会有这个课程？　　我们平时没有这个课的时候能够到专业教室里来吗？　　进入这些地方，我们需要注意什么？　　3.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。　　4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称实行补充。补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。　　小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。　　活动三：我知道怎么做　　1.教师出示图片，展示

4、全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。　　2.学生分小组讨论，出入这些地点，需要注意什么？　　学生分组：专业教室组、办公室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。　　3.小组讨论后向全班汇报，其余组能够补充。　　小结：我们的校园好大，我们每一个人都清楚地知道了我们该如何爱护我们这个家，如何从行为上来表现出一年级学生的风范。学校为同学们展开各种课程和活动的空间也很多，这里将成为你新的家，你新的学习生活的开始。那接下来，老师将和你们一起走进它们，让我们来真正地理解他们吧！　　活动四：游戏，『贴名片、认校园』　　1.看

5、看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴　　2.玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。　　小结：游戏中我们再一次理解了这些教室、公共区域的功能，希望同学们能记住他们，并和他们成为共同学习的好『朋友』！　　总结：通过四个活动，我们已经非常清楚各个专业教室的特点了，已经能非常清楚它们的长相了，随着慢慢逐步熟悉校园，同学们也会越来越喜欢我们的校园！　　我们的校园教案二　　教学目标：　　1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲

6、近感。　　2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。　　3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。　　教学重难点：通过实践活动，增进对学校的了解与亲近感，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。　　课时安排：两课时　　活动过程：　　一、创设情景　　1、导入谈话：　　小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。　　2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”　　3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？　　学生说，老师板书：我们的校园　　

7、二、活动准备　　（一）通过录象了解校园　　1、说到我们的校园，你知道些什么呢？　　2、学生自由发言（实验小学）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）　　3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）　　4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）　　5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）　　（二）分类　　1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满