课题结题《总研究报告》

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1、课题名称：高校运动人体科学本科专业课程体系的改革与研究课题批准号：BLA060054课题类别：国家一般课题学科分类：体育T生美育课题鉴定时间：2010年12月研究总报告高校运动人体科学本科专业课程体系的改革与研究—X序言随着经济全球化、科学技术和社会生活各方而的快速发展，我国社会主义现代化建设的各个领域迫切需要各类型具有创新精神和实践能力的高级专门人才。追溯建国以来我国高等教育的改革和发展演变，展现眼前的是一幅带有鲜明时代烙印蔚为壮观的辉煌画卷。在探索具冇屮国特色社会主义教育体系的发展道路上，高等教育各级各类学科群己构成多层次

2、、多形式的高等教育结构体系。站立在21世纪的门楣展槊高等教育的科学发展，归根结底离不开人才培养模式的改革。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实以人为本的科学发展观，深化教育体制改革，以全面推进素质教育为目标，适应经济全球化的发展态势，从本国具体国情出发加快教育教学和课程休系的改革，全面提高人才培养质量，已经成为我国教育事业发展的重要战略任务。运动人体科学是研究从事体育活动过程中人体机能变化规律的科学，基本隶属于自然科学的研究范畴。在健康成为新世纪时代主旋律的今天，运动人休科学作为体育专业屮一门极为重要的新兴学科领

3、域，不断彰显其重要价值。本专业人才培养的方向主要是从事卫生和健身行业、健康护理、体育教育、运动保健、体育康复治疗以及从事专门的休育科学研究工作。在教育改革的大潮屮，我国部分体冇院系和医学院校开设的运动人体科学本科专业也顺应高等教冇改革创新的趋势逐步发展。为推进高校运动人体科学本科专业课程体系的改革，教育部积极组织专家学者研究制定《运动人体科学本科专业课程方案》，以规范与完善全国高校运动人体科淫本科专业的办学。在此背景下，本课题选择这样的研究题目具有重要的现实指导意义，本课题研究也是对运动人体科学学科改革与发展的推动。为解决在新

4、的时代条件下培养厚基础、宽口径的运动人休科学专门人才的问题，本课题在借鉴国内外高校人才培养模式发展趋势基础上，结合我国高等教育中运动人体科学现实发展状况，根据经济社会的发展趋势和就业市场对运动人体科学本科毕业生的知识技能、实践能力的需求，对运动人休科学本科专业院校人才培养状况进行全方位的调查研究，制定专业课程方案调整人才培养结构和模式，旨在为运动人体科学专业本科课程体系的改革提供理论与实践依据。高校运动人体科学本科专业课程体系的改革与研究课题组2010年11刀10日摘要运动人体科学是起源于20世纪初发展起来的新兴体育学类本科专

5、业学科，到口前为止，国内外高校尚无较完善的运动人体科学木科专业课程方案，在培养目标定位、课程设置的优化组合、人才培养与市场需求相衔接等方面存在诸多问题。21世纪是生命科学的世纪，构建科学的课程体系已经成为推进运动人体科学木科专业教育和改革的关键环节。木研究立足于吋代的发展和社会的需要，力求准确把握我国高等院校教学改革的精髓，在运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计等方法的基础上，借鉴国内外高校人才培养模式发展趋势,结合我国高等教育屮运动人体科学学科现实的发展状况，根据不同服务领域对运动人体科学专门人才培养的需要、视各

6、地区市场需求及各校特点，以培养具冇综合能力与创新能力的运动人体科学应用型专门人才为目标，通过对运动人体科学木科专业课程的优化组合，创建多样化、有层次、综合性的运动人体科学木科专业的课程方案，构筑了基于“三大模块”和“六个方向”的运动人体科学本科专业课程体系，并为全国各地区高校开展该地区的运动人体科学本科专业课程体系的学术研究提供背景资料、历史渊源及进行科学总结等提供依据。三、内容结构图第一章绪论81.1研究问题81.2研究背景和文献综述111.3研究程序23第二章21世纪运动人体科学学科进展272.1早期运动人体科学发展历史2

7、72.2当代运动人体科学若干重大问题研究进展332.3运动人体科学发展对体育科学创新人才培养的启示42第三章运动人体科学学科建设概况443.1国内台湾地区运动人体科学专业办学状况443.2国内大陆地区运动人体科学专业办学状况48第四章我国大陆地区运动人体科学学科建设与发展514.1我国运动人体科学学科发展的历史沿革514.2我国运动人体科学学科结构剖析524.3我国运动人体科学学科建设现状调杳534.4宽口径厚基础在运动人体科学学科专业建设中的体现60第五章运动人体科学本科专业课程建设的调查研究655.1我国各校运动人体科学本

8、科专业的培养目标定位655.2我国各校运动人体科学本科专业的课程结构现状分析815.3我国各校运动人体科学木科专业课程方案的现状分析815.4我国各校运动人体科学本科专业课程方案的研制对策83第六章我国运动人体科学人才市场需求的现状调查分析906.1运动人体科学专业办学情况9