〈〈影视鉴赏〉〉课程教学大纲

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1、品味影视提升修养彭小芽古往今来，世界上还没有哪一种文明能像电影那样，人们可以准确地说出它诞生的日期，而且几乎是在同一时间把它的影响面覆盖了地球的每一个角落。电影自1895年诞生以来，已经走过了一百多年的历程，并H早已成为了人类日常牛活的重要内容。作为一门艺术，人们对它的依赖远远超过了此前其他任何艺术。更重要的是，作为一种传播方式和文化形态，仅仅是在这短短的一百来年间，电影就给人类的生活方式、话语方式、乃至思维方式打下了深深的烙印，可以说，自20世纪以来，全人类的眼睛、耳朵甚至大脑都已经被电影“格式化”To作为工业文明

2、的产物，电影一开始并不是以艺术材料的身份登上人类文明舞台的。发明者最初只是希望通过某种机械与光学手段相结合的办法，去捕捉那些在我们眼前转瞬即逝的时间流程。当然，电影一旦脱离了发明家的母体，成为了一种可以带来丰厚利润的商品以后，它就不再拘泥于发明家的初衷，而被不同的使用者进行任意的塑造了。梅里爱让它成为了一种演出形式；格里菲将它成就为一门独立的叙事门类；爱森斯坦把它当作了一种语言乃至一种哲学；弗拉哈迪让它充当纳粹的记录工具；好莱坞用它来制造感官愉悦的梦幻；希特勒用它来宣传纳粹；而列宁则说，电影对于我们是最重要的……是的

3、，今天我们谈起电影的吋候，头脑里立即闪出的往往是《岀水芙蓉》、《泰坦尼克》、《骇客帝国》、《小兵张嘎》、《黄土地》《红高粱》、《英雄》等等，而且,我们一般会把电影和电视进行严格的区分。其实，随着科技的进步，今天的电影与早期的电影早已不可同日而语，用影象生成方式和观看方式来界定电影概念边界的做法并不十分可取。可以肯定的是，成本高昂、污染严重、携带笨拙、观看不便的传统意义的电影退出历史舞台，只不过是一个时间问题。但是，作为一种文明，电影将在不断的技术升级中与时俱进，它的前景无限广阔。DV、FLASH正在全世界范围内迅速普

4、及，人人都可以成为电影艺术家的日子已为时不远。作为二十一世纪的中学生，了解一些有关影视的基本知识，知道一点电影电视制作方式方法，懂得一些鉴赏影视的基本方法，品味中外巨作名片，是必要的。本书作为我校校本课程，立足学牛实际，注重开拓学牛视野，愿为提升学生素质做点努力。该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。通过教学，指导学生学习影视艺术的基木知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化

5、艺术修养。需要指出的是：当今世界，影视的内容包罗万象，涉及的领域非常广泛，理论层出不穷，演员、导演数不胜数。如果影视的世界是一片大海，在这里，我能做的只是摄取大海中的一朵浪花。因为编者水平和课木篇幅所限，有更多更美的浪花还在本书外面的世界，等待大家一起去摄取和品味。是为序2005年2月1H大纲说明一.本课程的性质与教学目的《影视鉴赏》是我校开设的一门选修课，作为美育课程，属于素质教育课范畴。开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺

6、术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。二、本课程的主要教学内容木课程包括上下两编内容，上编分别为：第一章影视艺术的历史发展第二章影视鉴赏总论第三章影视流派鉴赏论第四章影视类型鉴赏论第五章影视语言鉴赏第六章影视结构灵魂鉴赏第七章电影的制作流程第八章影视表演鉴赏论第九章影视导演鉴赏论第十章影视文化鉴赏论下编是中外名片鉴赏。三.教学方法1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。2、既要

7、注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞岀本课程的教学特色四.学习方法建议1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。3、做到课前预习，课后复习。4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。五、重点鉴赏的中外著名影片目录（本课程推荐影片）1、《摩登时代》（美国.1936）2、《乱世佳人》（美国.1939）3

8、、《魂断蓝桥》（美国.1940）4、《阿甘正传》19945、《泰坦尼克号》19976、《星球大战》7、《侏罗纪公园》19938、《拯救大兵雷恩》9、《爱国者》（美国）10、《出水芙蓉》（美国、）11、《变相怪杰》12＞《未来战士》13、《珍珠港》14、《超人》15、《哈利波特》16、《哥斯拉》17、《魔戒》18、《X战警2》19、《海底总动员》