职业规划大赛作品-张国栋营销10级

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1、人学生职业生涯规划设计犬赛参赛作品把握职业生涯方向，打造职业经理人生学规划人生2创造美好杀姓名：张国栋性别：男学校：山东商业职业技术学院班级：市场营销1002联系电话：18765873985第一章认识自我1第一节职业兴趣测评2第二节职业能力测评3第三节职业价值观测评4第四节个人特质5第五节别人对我的评价5第六节自我分析小结6第二章职业分析6第一节学校环境分析6第二节社会环境分析7第三节职业环境分析8第四节人职匹配分析9第五节职业分析小结10111112第三章职业定位与目标第四章计划制定及实施第一节相关规划第二节具

2、体实施15第五章职业生涯评估1719第六章备选方案18结束语冃US大学生制定职业生涯规划，有利于自我定位、认识自我、了解自我，明确自己的方向，明确自己的人生目标。有助于在校生的个性化发展和创新人才的培养。犬学生及早制定属丁自己的职业生涯规划是十分必耍的，而制定职业生涯规划也需要遵循一定的原则，对自己的认识和定位是重要的。我的职业口标是成为i名营销企业的职业经理人。本策划书共分为六篇，首先从职业兴趣、职业能力、职业价值观、个人特质、他人评价五个方面对自我进行了详尽的剖析，表明我同时具备市场营销和经营管理两种能力；其

3、次，木规划书对我周围的环境、我国市场营销行业环境进行了详尽的分析，知己知彼方百战不殆，从环境分析的角度来看得出，我国缺乏优秀的企业管理人才的结论。为此，我将职业定位为营销企业职业经理人，并确定了从一名普通售货员做起的具体目标。第一章认识自我在FI益激烈的竞争之下，每个人都应该认识口我，发挥岀口己的特长。从事热爱的工作，这样的人才是最幸福和最快乐的人，他们最容易在事业上取得最犬的成功。“知己”十分重要，每个人只有找准自己的角色定位才能取得最大的成功，做口己喜欢的事情，做到极致，最容易成功。很多时候失败的人不代表没有

4、能力，而是角色定位的失败。个人生涯规划正是对个人角色的有效定位的方式，所以首先要认识自我。第一节职业兴趣测评我的霍兰德职业兴趣测试结果如下所示：S社会型E企业型左侧六边形中阴影区域表示您的霍兰德匪业兴趣的广度、范圉，您得分最高的类型即为您的匪业兴趣类型，通常也可以取得分前弼类型组合代表您的职业兴趣类型。侏为二EtfdHTl,组行为二ESA型。通过职业测评数据分析，我们町以发现，我的职业兴趣为:E企业型，组合类行为:ESA型。我的兴趣主要体现在企业倾向方面：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能；喜欢竞争、敢冒风险

5、、冇野心、抱负；为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。我在社会、艺术倾向方面也体现出一定的兴趣：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人；关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用：寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道徳；有创造力，乐丁创造新颖、与众不同的成果，渴望表现口己的个性，实现口身的价值。第二节职业能力测评测评结果解读：具体每个能力倾向的特点如下：二:言语能力□（数学能力□巨空间判断能力习図察觉细节能力］3:书写能力；D〔运动协调能力）0〔动手能力

6、）匚L（社会交往能力［幌弗貝帼能和这项能力得分高，是指这个人擅长组组和安排各种活动，擅长协调蠢加活动中每个人的关系和在活动中的作用。职业能力测试结果显示：我的组织管理能力、社会交往能力和动手能力都是5分。由此可见，我可以成为领导者和实际操作人员，并有很好的工作效率。同时，我具有较强的语言和推理能力、良好的信息分析能力及随机应变的能力。第三节职业价值观评测我的职业价值观测试结果如下所示：躺结果:二（利他主义）（美感）z（智力刺救）C（成裁感）D（独立性）5（社会地位）G（管理）J（经济报酬）S1（社会交际）•：（安

7、全感）S2（舒适）R（人际关系）zi（追求新意）G：管連工作的目的和价值，在于获得对他人或某事物的管理支配权，能指挥和调遷一定范凰内的人或事物。职业价值观测评体现出我最关注的是成就感、社会地位、管理和经济报酬,这符合我成为一名营销企业的职业经理人的职业目标。第四节个人特质职业测评结果显示了我的职业个性特质：具备主动性，敏感性；能把握商机,对别人施加影响；能经受挫折，不怕被拒绝;善于谈吐等个性特质。个人的气质很大部分取决于先天素质，多血质和粘液质的混合型气质使我既稳定又灵活，能适应各种挑战环境。我的各种心理活动迅捷

8、而强烈，外部动作菲常稳重，热情果断,精力充沛。第五节别人对我的评价依靠人才素质测评软件具有一定的局限性，因此我述通过其他渠道来了解他人眼中的我：评价人评价内容备注爸爸k脑清晰，非常自信，立事早，有吃苦的精神，只要提供一个平台，就可以做得精彩。缺点：冇点自负，缺乏经验，理财能力较差。老师办事稳重，组织能力较强，是老师的好帮手。缺点：吋间观念冇待捉咼。学生会干部成熟、稳重、人