新编初三化学下册教案精品版

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1、新编初三化学下册教案第八单元课题一金属材料♦教学目标知识与技能1.说出常见金属银、铜、金、铝、锌、铁、铅的物理性质，能够区分金属和非金属。2.指出合金可以通过加热金属、熔合某些金属或非金属时制得，列举出合金比组成它的纯金属有更高的强度、硬度，更好的抗腐蚀性等性能。3.列举出合金可以被应用于火箭、导弹、通讯设备、人造骨（表8—2）等方面，指出合金比组成它的纯金属有更广泛的用途。过程和方法1.通过对金属的性质和用途的学习，初步学会物质的性质决定物质的用途的思维方法。2.通过对金属导电性、密度、熔点、硬度等数据（表8—1）和金属性质的分析初步培养综合分析

2、问题的能力。情感态度与价值观1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2.认识物质的性质决定物质的用途，但在确定物质的具体使用范闱时还要考虑到价格、资源以及废料是否可以回收等其它因素的影响。3.通过对合金概念的学习，我们对纯净物要辩证地看待，完全纯净的物质是不存在的，逐步树立辩证唯物主义的思想。♦教学重点1.常见金属的物理性质。2.通过物质的性质及其它因素考虑物质的用途。♦教学难点物质的性质决定物质的用途，但不是物质使用范围的唯一决定因素。♦教学方法教师启发，学生分析、总结，其中穿插教师理论指导。♦教

3、学媒体计算计、幻灯片、黑板♦课时安排1课时♦教学过程教师活动学生活动设计意图［导课1］放一段有关我国钢铁工业的宣传片（视频资源）［导课2］用具体的实物演示［导课3］以讲故事或放录像的形式介绍金属的历史。认真看，在头脑中形成强有力的视觉和听觉感知。培养学生的民族白豪感，激起学生的学习兴趣，对金属、钢铁有一感性认识。［引言］金属尤其是钢铁在工业的发展中起着不可估量的作用。就连在我们的日常生活中，金屈的作用也不可小视，请同学们会思考一下：在我们日常生活屮那些物品是由金属制成的，有什么用途？［板书］课题1金属材料一、金属思考回答拉近生活，使学生真正体会到金

4、属的重要性，区分开金属与非金属，为讲金属的物理性质作铺垫。［师］大家想过没有，铁锅、铝锅和铜火锅可以用来炒菜、做饭，铁丝、铝丝和铜丝可以导电，也可以弯曲等等的现象都反映了金属的那些物理性质呢？讨论回答［师］用投影或讣算机展示金属的一些物理性质图（图8—3）描述并板书［板书］1・物理性质①颜色②导电性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性比较自己所说的物理性质是否与图示相同，并形成正确的认识该过程是学生加深记忆物理性质的过程，在比较的过程中使学生的印彖更深刻，学习积极性更高。［师］作为金属，它们有着相似的物理性质，比如说大多数为银白色，有良好的导电导热性，密度较

5、大，熔点高，硬度大，延展性好等等。但由于金属的种类不同，他们还有各自的特性。给岀铜、铁、铝、金、汞金属的图片及表8—1一些金属的物理性质的比较表。学生分析各种金属的特性和变化规律。并总结出：①导电导热性能最好的金属②硬度最高的金属③熔点最高的金属④熔点最低的金属初步培养学生的数据分析能力，观察能力。使学生真正成为学习的主人。了解金属的特性。⑤密度最大的金属⑥密度最小的金属［投影］根据我们对金属性质的了解和日常生活经验冋答：1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁质而不用铅制？2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3•为什么灯泡里的灯丝用钩制

6、而不用锡制？如果用锡制的话会岀现什么情况？4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀珞？如果镀金怎么样？讨论，冋答铁的硬度大，比铅轻，而且铅有毒银的价格高，不经济磚的熔点高，锡的熔点低锡受热会熔化发生断路镀锯是为了防锈，而且洛的硬度大。如果镀金造价高而且重，不合适初步形成性质决定用途的思想。［讨论］物质的用途是由什么决定的？［板书］2・用途性质决定用途，但不是唯一决定因素。回答物质的性质是决定物质用途的主要因素，但不是唯一因素。培养学生理论联系实际的能力［过渡］我们都知道，厨师在炒菜时常常会在菜里加入各种调料，以改善菜的色、香、味，并使菜的营养价值更髙。如

7、果在金属屮加热熔合某种金属或非金属，就可以制得具有金属特性的合金。［师］播放视频资源中的铁合金录像。［板书］二、合金1.概念引出下一部分内容［师］合金的性质与组成它的纯金属的性质是否一样呢？假设，猜测课堂活跃启发学生思考，发散思维［板书］2.合金与纯金属性质比较为演示实验作铺垫。［师］［实验8—1］填（实验8—1）表培养学生观察现象，分析问题，总结的能力。得到合金的性质不同与组成它的纯金属性质的结论。［师］［实验8—2］填（实验8—2）表［师［用投影或计算机打出表8-2常见金属的主要成份、性能和用途看议论合金用途，优点扩展知识面［师］简略介绍钛合金

8、［板书］3.钛合金发表看法，讲一些有关合金的一些知识，故事师生互动，达到情感上的交流，圆满结束本课题教学。作业：P81—4