苏教版小学语文二年级下册教案

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1、识字1【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在…起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。【教学要求】德育目标：初步了解八些传统节日和民间风俗。智育目标：学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。【教学重

2、点、难点】认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。【教学准备】：生字卡片、投影片。【教学时间】两课时第一课时•、揭题导人中国有…些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1（齐读）八初步看图，读韵文1.观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节H里做些什么。1.自由读韵文，耍求：看清音节，读准字音。二、指导看图，出示部分生字词1.出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?［相

3、机出示词卡：饺子］(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?［相机出示词卡：拜年］2.出示第二幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日？(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6FL民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。［和机出示词卡］(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。［相机出示词卡］四、指名读生字词，齐读生字词五、学生自学出示的生字词要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。六、教师检

4、查自学情况，并加以指导1.认读生字，正音。女口：“扫”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子”中的后一个字读轻声。2.用“饺、扫、墓”扩词。七、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节口？（春节、清明节）春节，民间风俗是什么?（包饺子、拜年）清明节呢?（扫墓、踏青）八、指导书写1.学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺。认识手字旁。2.说说你是怎样记住这些字的。3.教师范写生字。4.学生描红书中田字格里的生字。5•让学生在《习字册》一・亡描红、仿影、临写生字。6.教师巡视，纠止姿势

5、不正确的学生。第二课时一、复习检查1.抽读生字、新词卡片。2.按“扫、拜、墓”的笔顺书空。二、继续看图学习生字词1.出示第三幅图，观察说话。（1）人们正在干什么?这是什么传统节门？［相机出示词卡：龙舟、端午］教师介绍“端午节”O⑵端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?［相机出示词卡：粽了］1.出示第四幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日？你知道吗?［相机出示词卡：中秋］教师介绍“屮秋节”O(2)中秋节这一犬，全家人坐在院子里干什么?［相机出示词卡：月饼］(3)同学们看图上的人都相聚在一起

6、了，这就叫“团圆”。［相机出示词卡：团圆］(4)学生借助拼音读以上生字词。(5)指名认读、正音。如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。2.小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃刀饼)三、指导读韵文多种形式练读，读出节H的欢乐。范读、自由读、互读、齐读。四、指导书写，检测效果1.说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。2.教师范写生字。3.学生描红书中田字格里的生字。4.在《习字册》上描红、仿影

7、、临写生字。5.认读课后词语。1.在《习字册》上描红、临写词语。2.听写词语，检测效果，及时反馈。识字2教学要求：1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重、难点识字、写字教学时间两课吋教学设计第一课时教学目的1学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。3了解大自然的美丽景色。教学过程一、导入新课1同学们有没有

8、去过桂林？谁来说一说，你眼中看到的桂林是什么样的？2是呀，“桂林山水甲天下！”同学们想不想亲眼去看一看?3今天，我们就來学习识字2二、指导看图1图上有哪些景物？2根据学生冋答，依次出示相应的词语，认读。三、借助拼音，自主识字1请你用自己最喜欢的方式读书，借助拼音，认读文中的生字和词语。2请同桌的同学互相听一听，相互检查一下，读音有没有错误。3出示词语（1）自由读（2）这课中我们耍特别注意几个字的读音（3）指名读，齐读（4）小组组织“找朋友，你说我猜”的游戏，加强生字读