四年级上册_图文

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1、小学语文（人教版）单元目标与内容的整合与分解李荣芬编写：孙洪涛田荣宪李荣芬识字写字目标1.结合语境及字典，学会独立识字。能体会到识字的乐趣。2.能在文本中认读生字表（二）中的生字，学会生字表（一）中的一半字。3.能姿势端正，使用钢笔规范、端正、整沽地书写所学生字；抄写垂点词语，做到布局美观、卷面干净。内容生字表（二）1、3课27个生字；生字表（一）1——4课27个生字；第一单元“词语盘点”阅读目标1.能正确读所冇文本内容，教材内容达到读流利并冇感情地朗读部分内容。2.窃能一边阅读，一边想象出画面，通过文字感受到人白然的魅力。抓住重点的句段体会作者

2、生动地描写。3.背诵《观潮》第三四自然段；《鸟的天堂》动静描写各一个精彩片段。内容教材：《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的大堂》《火烧云》四篇课文及前后的提示性、拓展性文本资料；选读课文《2五彩池》。拓展阅读：《海上LI出》（巴金）；《红树林》（我爱森林。长白山的茫茫林海……）；《大自然的语言》（金益）；《海市》（张抗抗）口语交际目标用普通话交谈，对答。讲话要清楚明白，能把握住主要内容。能够用简单的话表述他所看到的或者搜集到的奇观。能能抓住重点把意思表达清楚。内容大口然有许多令人为Z惊叹的奇观。有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，你们的

3、眼睛发现了哪些大自然的景观呢？把你了解到的介绍给同学们。有相同发现的同学之间可以互相交流，也可以提出自己感兴趣的问题。习作目标1.围绕主题，抓住景物的特点，按一定顺序介绍出景物的新奇，感受大口然的魅力，丰富热爱大口然的情感。2.通过阅读白己和别人的习作，能读出画而，感受到人B然的奇妙。3.写完后能主动修改自己的作文，同学Z间还能相互提出修改建议。内容围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写身边的景物，也可以写苦名的旅游景点。综合性学习目标观察白然奇观或搜集有关自然奇观的资料。有意识地去发现、去体验身边的美。对人自然的感受有不同的表

4、达方式：图画、歌唱、描写等等，通过比较，初步体会语言文字表述的魅力所在。内容有条件的同学习，在网上搜集钱塘江人潮、鸟的天堂资料，并筛选自己想要的内容，与人家在阅读过程中分享。结合“趣味语文”的活动，搜集有意思的文字游戏，并注意积累，感受语文学习的趣味。备注：可指导学生将木单元的学习及搜集的自然奇观的资料加以整理，岀一期手抄报。识字写字目标4.结合课文阅读及查字典，学会独立识字。能体会到识字的乐趣。5.能在文本中认读生字表（二）中的生字，学会生字表（一）中的一半字。6.能姿势端正，使用钢笔规范、端正、整沽地书写所学生字；抄写垂点词语，做到布局美观、

5、卷面干净。抄写精彩的句段内容生字表（一）5—7课28个生字；生字表（一）5—8课22个生字；第一单元中的“词语盘点”阅读目标1.能背诵《古诗两首》《爬山虎的脚》、默写《古诗两首》，并能用自己的话说出重点诗旬的意思。简单了解法布尔生平。2.了解文木主要内容，能提出并回答问题。认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。3.诵读语文园地二中的“口积刀累”。内容教材：《古诗两首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》四篇课文及前后的捉示性、拓展性文本资料；拓展阅读：古诗《赋得古原草送别》《池上》；《瑞雪图》（峻青）；《小镇的早晨》（桃园

6、是江南水乡的一个小镇……）；《草叶上的歌》（高洪波）；口语交际目标1.积极用普通话交谈，清楚地表达自己的思考和发现。2.交谈中学会专心倾听，适当提出问题或发表自己的看法。3.体会发现的乐趣，在教师的引导下能总结出观察心得。内容借助语文园地二“口语交际”的图片，展开对话。通过网络搜集和关素材，打印成图片，分组观察，展开互动交流。习作目标乐于观察身边的事物，能抓住特点，把自己感兴趣的内容写清楚。学习修改习作中有明显错误的词句，真确使用基本的标点符号。内容你平时见得最多、最熟悉的一种动物或植物是什么？你发现了它的哪些特点？注意完成一篇习作，并进行修改完

7、善。学会连续观察一种发展中的植物或动物，并坚持写2——5则观察H记。综合性学习目标结合语文学习，积极观察人白然，观察我们住活周围的人、事景、物。用图表、文字、照片等多种方式记录观察所得。内容学会连续观察一种发展中的植物或动物。备注：推荐阅读法布尔《昆虫记》中3——5篇文章（教师负责选择适合学生阅读章节）。识字写字目标1.结合语境及字典，学会独立识字。能体会到识字的乐趣。2.能在文本中认读认生字表（一）中的生字，学会生字表（一）中的一生字。注意“添、拆、融”等易错字的写法及“火辣辣、毛茸茸”等词语的读音。3.养成良好的书写习惯，能书写正桝字，做到规

8、范、端正、整洁。写重点词语，做到布局美观、卷面干净。内容课本生字表（一）9——12课，会认21个字；生字表（二）9、11课，会写16个字