苏教版四年级上册习作一_图文

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1、课题习作一设立新节FI共两课时课型：新授（习作指导）教学目标共标个标1、指导学生根据自己的意愿设立一个新节口。2、培养学生进行人胆、合理想象的习作能力。帀点、能具体叙写设立新节日的原因，人胆想象节H的过程难点学习修改字、词、句，修改白己的习作教法思路点拨方法引导学法讨论交流媒体使用多媒体教具、学具板书设计设立新节日的原因设立新节口新节日里的活动意义及愿望思标：检查签字:教学过程设计第一课时一、引标（畅谈节日，引出话题）。1、孩了们，今天，老师可不是空手來上课的，还给大家带來了一份贺礼，请看。（出示课件：春节动画）2、说说看，人们是怎

2、么过春节的?（贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹•、除夕守夜、拜年等习俗……）3、春节是我国最隆垂、授热闹的一个传统节日，这个习俗已经延续了几T年，谁知道，古人为什么要设立春节这个节日呢？4、除了春节，你还喜欢哪些节日？（学牛B由说）（当学牛说到端午节、重阳节等重人节H时，可随机提问：你是怎么过这些节H的？你知道这些节口的来历吗？）5、世界上还有很多很多的节H,每一个节H的设立都有一定的由來，每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式，每一个节口都表达了人们一定的心愿。我想问一问，大家心中冇没冇很想实现的愿望呀？（指

3、明说）想不想冇这样一些节口，使你的梦想成真呢？这节课，我们就来按照自己的心愿设立新节日。板书：设立新节日6、告诉学生：新节口，指现实屮没有的节日。二、出示习作目标。（人屏幕出示）1、按照白己的意愿设立一个新节日。2、能具体叙写设立新节日的原因，大胆想彖节日的过程，做到语言通顺，中心明确。三、打开思路，指导习作。1、请人家打开书21页，认真读一读习作1的内容，设立新节日，需要弄清楚哪些问题？想一想，说一说（1）你准备设立一个什么节日？（2）你为什么要设立这个节日？（或者说，是什么事情让你想到设立这个节日的？）（3）怎样度过这个节日？（

4、也就是说，通过哪些方式来实现你的心愿？）2、学生想象：（大屏幕出示）零食节，禁车节，游戏节，狂欢节，节水节、和睦节、和平节、环保节、军训节、电脑游戏节、种花节、爱护动物节、笑话节、美化节、道歉节、诉苦节等。也可以最心爱的东西因为价格太高没冇买成而设立“降价节”，看到地面不卫生同学乱扔乱抛现象而设立“卫生节”，看到虐待老人的现象而设立“爱心节"，听见班级中有些学生说脏话、粗话而设立“文明节"……3、你可以独立思考，也可以与小伙伴共同商议，当然了，如果你想请我为你做个参谋，我也非常乐意。谁的节口想好了，就把它写在黑板上，冇一点要注意，别

5、人已经写过的节LI,你就不要再写To好,我们开始吧。（学生讨论，老师参少其中）（学生口由写出节日名称）4、（指其中节日）“节”，谁设立的？你为什么要设立这个节LI?你打算怎么过这个节？你准备把这个节日放在什么时间？（指两三名同学说）5、我心里也有一个很想实现的愿望，也想设立一个新节日，人家想听一听吗？我心中的节口——原谅节我有个心愿，希望设个“原谅节”。为什么呢？还要从16年前说起。“六一”节到了，全校学生准备节日游行。正在这时，王丹在队伍里捣乱，我十分生气，把他拉了出来，本意只是给他一点警告，谁知由于忙乱，正式游行的时候就把他忘记

6、了。整整一个上午，全校学牛沉浸在节H的欢乐中，而他却一个人留在了空荡荡的校园。可以想象，他当时是多么伤心难过。游行回来后，我真是追悔莫及，虽然心里冇说不出的歉意，但是碍于老师的面子，一直没有向他道歉。一个月后，他随父母转到了别的城市，直到现在，我再也没有见过他。因此，我一直有个心愿，希望设个“原谅节”，希望在这一天能见到他，真诚地对他说一声：“孩子，对不起。”对了，我想把这个节H定在每年的最后一天12月31Ho这一天，大家彼此谅解，然后，就可以高高兴兴开始新的一年了。6、现在，很多同学都想把自己设立的节LI告诉大家，谁想说，请举手。

7、这样吧，我们來把它写下來。你心里怎样想，就怎样写。可以写是什么事情让你想到要设立这个节口的，也口J以写想彖种自己或别人是怎样度过这个节日的。写的时候一定要静下心來，不会的字拼音代替，尽量一气呵成。今天就来比一比，看谁写得快。好，赶快提笔吧。（学生习作，教师巡视，掌握学情，及时个别辅导）7、有些同学已经写完了，认真读一读，发现有错别字或者不通顺的句子，赶快改过來。（学牛修改）想一想，说一说（1）你准备设立一个什么节日？（2）你为什么要设立这个节日？（或者说，是什么事情让你想到设立这个节日的？）（3）怎样度过这个节日？（也就是说，通过哪

8、些方式来实现你的心愿？）3、你可以独立思考，也可以与小伙伴共同商议，当然了，如果你想请我为你做个参谋，我也非常乐意。谁的节口想好了，就把它写在黑板上，有一点要注意，别人已经写过的节FI,你就不要再写To好，我们开始吧。（学生讨论，老师