五年级上册科学精彩试题1---4单元

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1、第一单元《地球和地表的变化》班级姓名等级一、查漏补缺。141.科学家是利用、等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。2.火山大致可分为、、三类。3.风化作用的三个重要因素是、、。4．煤、石油、天然气属于矿产，铁、铜等属于矿产，石英、石膏等属于矿产。5.为了保护矿产资源，我国颁布了《》。6.化石是保存在岩层中的古生物的或。二、明辨是非。51.地球内部是平静的，地球表面也是一成不变的。（）2.地震与火山对人们的生活来说有百害而无一利。（）3.煤可以制作燃料、染料、消毒剂、杀虫剂等。（）4.岩石由矿物组成。聚集在一起具有开采价值的

2、矿物称为矿产。（）5.地下储藏的能源有很多，所以人类用不着开发新的能源。（）三、珠海拾贝。51.地核是地球的核心部分，地核的半径有（）多千米。A.3400B.2900C.8002.地壳在地球各处的厚度是（）。A.一样的B.陆地部分薄海洋部分厚C.海洋部分薄陆地部分厚3.2008年5月12日四川汶川发生里氏（）级大地震，给人类的生命财产造成了巨大的损失。A.7.8B.8.0C.8.14.（）是我国伟大的地质学家。A.李四光B.竺可桢C.陈景润5.卵石的形成与（）有密切的关系。A.水B.石头C.风四、我的科学研究。121．如图(1

3、)，当手用力一定时，小木棍会，断裂时，手有的感觉；用力挤压毛巾的两端，毛巾会。这两个图都是模拟形成的实验，毛巾和小木棍相当于地震中的，手用的力表示地球受到的来自的力。2．如图(二)，将石块在火上烧，之后迅速放入冷水中，反复几次，会发现石块，说明五．简答题141、地球的结构就像我们生活中的见到的鸡蛋、荔枝，你能选择一种画出它的结构图，标出代表地球的哪一部分吗？2、这几年我国南部的部分省经常发生地震，请你给当地的小朋友写一封信，根据你所学的相关知识，告诉他们地震来了应该怎么办？3、你对保护地表有哪些合理化建议？六、探究题1、猜想一

4、下火山是怎样形成的？然后自行设计一个实验方案来进行验证。我的猜想：我的方案：我的结论：2、地震是怎样形成的？写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：3、沙滩上的卵石是怎样形成的？请写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：4、温度对岩石有破坏作用吗？写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：我的方案：我的结论：第一单元《地球和地表的变化》一、查缺补漏151、地震波、磁力2、死火山活火山休眠火山3、温度水植被4、能源矿产金属矿产非金属矿产5、《矿产资源法》6、遗体遗迹二、明辨是非51、错

5、2、错3、对4、对5、错三、珠海拾贝51、A2、C3、B4、A5、A四、我的科学研究121、断裂麻木（或疼痛）褶皱地震地壳地球内部2、表面出现裂缝温度对岩石有破坏作用五、我来告诉你131、要画出实物的三部分，标出蛋壳代表地球的地壳，蛋白代表地球的地幔；蛋黄代表地球的地核。2、答：1、迅速跑到空旷处；2、来不及撤离时躲在桌子底下或墙角处，并用书包保护好头部；3、在撤离的过程中要有序，避免踩踏事件。3、答：退耕还林、植树造林、建立保护区、不滥挖乱采、不过度放牧。4、我的猜想：地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通

6、过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。我的方案：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个洞。（2）往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。（3）把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。5、我的猜想：地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。我的方案：（1）拿一根木棍，慢慢用力弯曲，越用力，木棍弯曲的越厉害，当木棍

7、断时，手感到了木棍的震动，手有麻的感觉。（2）把毛巾当岩石平铺在桌面上，两手按住毛巾的两端，向中间挤压，毛巾有的地方向上了，有的地方向下了，越用力，毛巾褶皱的越厉害。6、我的猜想：山上的岩石由于风化作用崩落下来掉到海里，受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞，形成了卵石。我的方案：（1）用锤子把砖块敲打成小块。（2）把几小块碎砖块在水泥地上把棱角磨平。（3）把磨平的砖块装入有水的大口玻璃瓶中，盖上盖，用力来回摇晃。7、温度对岩石有破坏作用吗？写出你的猜想并设计一个实验方案。我的猜想：温度对岩石有破坏作用。我的方案：（1）先点燃酒精灯，用

8、燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。（2）掌握好加热时间，加热岩石后马上把它放入水中，反复几次。五年级科学上册第二单元《声音的秘密》测试题班级姓名等级一、查漏补缺。231.任何声音都是由物体而产生的,只要物体，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体。2.任何声音都是以的