第八册语文教案新

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1、第一单元培养良好的学习习惯(A)教学要求：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重点、难点：引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。在实践中养成坚持写H记和爱护图书的好习惯。第一课时一、导入新课二、讨论：如何写好H记？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。1、讲明写H记的意义写H记有什么好处？(分组讨论。交流。小结。)写日记能够为自己提供写作机会，帮

2、助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。2、交给写日记的方法H记的内容和注意点。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？H记的主体部分可以写什么？该怎么写？3、怎样才能写好H记？(1)要持之以恒。(2)看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。(3)用自己的语言写想说的话。4、H记的书写及格式总结这堂课我们学习了写H记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中,同学们要坚持写H记，养成写H记的好习惯。作业：按照写

3、H记的要求、格式练习开始坚持写FI记。第二课时一、导入新课二、讲明爱护图书的意义1、指导看图。书架上的图书保管得怎样？（指名说。）从图中可以看出两位同学是什么样的学生？为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？说说自己今后打算怎么做。同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢?2、如何修补图书呢？三、总结通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的H常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。作业:给新课本包上封皮、做书签。把办公室图书分

4、类整理好。1、走，我们去植树教学要求：1、止确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们耍用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重、难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。第一课时一、揭示课题1.出示挂图。图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？耍求看图说一段话。2•板书课题：1走，我们去植树二、自读课文1.出示自读要求。(

5、1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。(2)利用熟字自学生字和书写方法。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。2.按要求白读课文。教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。3.检查自读情况。(1)指名分段读课文。教师相机指导生字的渎音。(2)检查字形掌握情况。(1)交流词语的意思。(2)指名说说自己没读懂的地方。三、范读课文放录音范读全文。指名说说这篇课文主要告诉我们什么。四、作业1.止确、流利地朗读课文2.用钢笔描红。(文后练习2)3.读一读，再抄写。(文后练习3)第二课时

6、一、复习检查二、细读课文1、细读1、2节。(1)白由读课文。(2)讨论。①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)教师相机指导朗读有关句子。②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容？告诉学生“到处”和“青翠”要重读。(3)练习有感情地背诵。1.细读第3〜5节。(1)指名读课文。思考：植树有哪些好处？(2

7、)读后交流。(相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望)(3)进一步理解词句，指导朗读。①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。②“绿色宝库”指什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房,架桥，造船，铺路”外树木述有哪些用处?指导读好第4节。③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句,说说“绿色的希望”指什么。想象祖国处处是“参天的大树”后的景象,练习有感情地读第4、5节。(4)练习背诵。1.细读第6节。指导朗读。师述：植树的好处如此

8、之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。学生练读课文。三、总结课文读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。四、布置作业选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。板书设计：绿色工厂一一健康、幸福增添新绿一一染绿版图绿色希望一一沙退鸟舞绿色宝库一一建设“四化”2、第一朵杏花教学要求：1、能止确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中含义深刻的句子。2、