PEP人教版小学三年级上册导学案[全册]

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1、Unit1HelIo!课题：ALet'stalk⑴课型：新授主备人：—学习目标：本部分主要是会话学习Hello!/Hi!o通过见面打招呼，自我介绍为情景，在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的冃的。［课前尝试］1.做自己喜欢的人物或动物的图片并制成头饰。2.搜集几个男女生常用的英文名字。3.为自己准备一个英文名字。［课堂探究］探究一、1•跟老师学唱本单元歌曲“ABCsong”。探究二、1.老师表演本单元的对话教学，从老师的体态动作示范屮你明白了什么？说说这些是在人们什么时候要说的话？2、学习打招呼用语IlelloiTm….Hi!I’m….3.看看老师手屮的

2、头饰，你会说它们的英文名称吗？探究三、1、认识学习Sarah,ChenJie,Mike这些新朋友2.戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰学习:Hello!I,m….Hi!I'm….［课后检测］1.请学生戴着头饰与其它人一起打招呼。2•表演A部分对话，请学自己生注意语音和语调。3.一起完成Let，splay中的活动。［作业设计］1•听录音，仿读会话，把自己所学知识加以巩固应用。2•和同学和家人用Hello!/Ili!打招呼。3•和自己的家人展示Let'stalk中学到的会话。课题：ALet'slearnansLet'scharrt(2)课型：新授主备人:学习目标：

3、1.学习4个有关文具的词汇：pencil,ruler,eraser和crayono2.能说Ihaveaan...并能在练习中运用以上单词。［课前尝试］1•与同学互相打招呼问候一下.1.准备好P5页中与本课时相应的文具(实物)和卡片。2.听录咅自学P5页中与本课相应的文具单词的英文发咅。［课堂探究］探究一、1.同学们你已自学了本课时相应的文具单词的英文发音，能和你的伙伴零头交流一下吗？。探究二、1.听录音说说你听到了什么？2.跟读录音，学习正确的单词发音。探究三、1•用你手屮的文具实物，说说这些单词。pencil,ruler,eraser和crayon。2.和同学交流一下

4、这些单词。［课后检测］1.看书P5页图依次说说每件文具用品。2.听录音Let'schant,学一学、做一做。［作业设计］1.听说、认读新单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英语介绍文具。课题：BLet'stalkLet'splay(3)课型：新授主备人：_学习目标：学习Hello!I*mMike/Miss...What?syourname?Myneime，s...通过交流会话，激发对英语学习的兴趣，从而逐步培养运用所学语言独立做事情的能力。［课前尝试］和你的同学进行单词交流和问候对话。［课堂探究］探究一、1・应用你已掌握的知识大胆的和你

5、的老师、同学们打招呼！2.做全班接力游戏“的方式来复习Hello!fmMike/Miss...探究二、1•学习What?syourname?Mynamc，s...探究三、1・理解会话并和老师、同学交流会话。2.小组合作，对话表演。［课后检测］1.学生看图，说说图中的英语内容。2.结合图文Let'splay进行交流活动。3.听录音巩固句子。［作业设计］1.听录音，仿读会话，把自己所学知识加以巩固应用。2.和同学用Hello!rmMike/Miss...What'syourname?Myname's…打招呼。3•向自己的家人展示Let'stalk中学到的会话。课题：BLet'

6、slearnandLet'sdo（4〉课型:新授主备人：_学习目标：学习有关学校及学习用品的词汇：bag,book,pencil-case,pen.能听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，练习并运用所学的词汇。［课前尝试］准备与本课学习内容有关的文具（实物）和卡片，试着自学这些单词的正确读法。［课堂探究］探究一、1.“开火车3说说你会说的有关学习用品的词汇。3.用英文展示一下你的学习用品。探究二、1・听录音说说听能听懂的英文单词。2.听录咅学习新单词bag,book,pencil-case,pen.3.和你的小伙伴对说一下这些新单词。探究三、

7、1•看图片和单词卡，把这些单词读给同学们听一听bag,book,pencil-case,pen.2.用自己喜欢的方式学习巩固单词bag,book,pencil-case,pen.探究四、1•学习应用Let'sdo［课后检测］1.通过实物bag,book,pencil-case,pen.指一指，说一说。2.听老师的英语指令，在桌上摆放所学过的文具。3.打开书，说一说，你对Let'sdo的理解。［作业设计］1•听读信天的学习内容。2.将学习用具用英语说给家人听。课题：BStarttoreadLet'scheck(5〉课型:新授主备