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1、人教版小学英语五年级上册单元教学计划Unit1教学冃标1.掌握A、B部分“Let'slearn”，“Let'stalk"中的词汇和句子。2.能正确地询问和冋答各科老师的性格特征，如“What'syourmathsteacherlike?","Ishefunny?",“Yes,heis.",“No,heisn't：3.能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。4.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。5.能听懂、会唱歌曲“Who'syourteacher?"。6.复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单
2、词发音的语感。7.激发学牛学习英语的兴趣，帮助学牛树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。&培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。9.培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。教学重点：1.掌握A、B部分“Let'slearn",“Let'stalk"中的词汇和句子。2.能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“Whafsyourmathsteacherlike?",Tshefunny?",“Yes,heis.","No,heisn't."3.能准确运用所学单词和
3、句型描述他人的性格和体貌特征。教学难点：1.单词-sometimes"的准确运用。2.掌握描述他人性格特征的词汇和句型。3.帮助学牛树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。教学安排第一课时：A.LcfstryA.Lcfstalk第二课时：A.Let'slearnA.Askandanswer第三课吋：A.LefsspellB.Let'swrapitup第四课时：B.Let'stryB.Lefstalk第五课时：B.LefslearnB.Matchandsay第六课时：B.ReadandwriteB.Let'sc
4、heckC.Storytime教学课题Unit1PartALefstalk&Let'stry计划课时数1累计课时数1教学目标1.能听、说、认读单词“know”和“our”。2.能听懂、会说句子“DoyouknowMrYoung?"，“He'sourmusicteacher.”，“Ilikefunnyteachers.”。3.能听懂、会唱歌曲“Who'syourteacher?”。4.能完成“Let'stry”部分的听力任务。5.能与同学谈论各科老师的性格特征。教学重点与难点（一）重点1.能听、说、认读单词“know”和，2.能听
5、懂、会说句子"DoyouknowMrYoung?”，"He'sourmusicteacher.uIlikefunnyteachers.（二）难点1.单词“OUT■”的含义和运用。2.能灵活运用所学知识谈论各科老师的性格特征。教学准备与手段（含多媒体、课件等资源的运用）1.教师准备多媒体课件、词卡＞A.Letstalk课文情景动iffl或音频MP3。2.学生准备画笔和画纸、人物头饰。教学流程二次备课（一）课前热身（Warm-up）1.口常口语练习2.检查作业学牛在四人小组内依次出示自己家人或朋友的照片，向其他小组成员介绍照片中人物
6、的体貌和性格特征，然后教师请两三位小组代表上讲台向全班学生介绍，如：S:Thisisapictureofmymother.She'stallandthin.She'sbeautifulandpolite.（二）课前预习（Preview）1.教师拿出单词old,young,kind,strict,polite的词卡，然后随机展示词卡，学生迅速说出与词卡中单词相对应的汉语意思。2.教师请五位学生上讲台抽词卡，然后五位学生根据所抽到的词卡依次表演，其他学生根据表演猜单词。设计意图根据词卡说汉语意思和根据表演猜单词的活动可以极大地调动学
7、生参与课堂学习的热情，学生在活动中可以有效地复习上节课学习的词汇。（三）新课呈现（Presentation）A.Lefstalk.1.教学单词“know”和5严。（1）教师用多媒体课件出示一些学生熟悉的卡通人物，如大耳朵图图、汤姆和杰瑞、喜羊羊和灰太狼等等，然后与学生进行对话，如：T:Who'she?（教师边问边指着大耳朵图图的图片）Ss:He'sTutu.T:Yes,he'sTutu.Weknowhe'sTutu.Weknowhim.教师可以仿照上而的对话和生聊一聊其他卡通人物，帮助学生在语境中了解单词“know”的意思。（2
8、）教师用学生已经学过的代词引岀单词“ou严，女口：I—>wemy—>our设计意图将生词放在语境中学习可以帮助学生更好地理解单词的意思，避免了死学单词；用已经学过的单词引出新词，以旧带新，学生更容易理解和掌握。2.介绍对话中的主要人物MrYoungo教师用多媒体
