第二讲群落的结构和演替

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1、第二讲；群落的结构和演替知识体系——定内容核心素养定能力［冲度］…■a.“—生命观念通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态的观点S性思*维通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力；通过总结群落演替的特征，培养归纳与总结的思维习惯:*Tfti«—1FK：EWi口粉】关从疋1通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验，掌握科学研究计划的制订与实施能力禰仃:*♦!和「1：利卩学探究社会责任通过总结人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及保护双基落实——系统化•问题化［基础知识•系统

2、化］知识点一群落的结构1.群落的概念与物种组成同i时何—同一地域一所冇生物•一一概念特征f物种丰直度f种闫关系f空问结构f眸落演件琶矍F%可敗目阿多歹療王翻聲毛茗讦聲砥亟區墜2.群落的种间关系种间关系概念实例捕食一种生物以另一种生物作为食物狼与兔、鹰与鼠竞争两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等牛与羊、水稻与稗草寄生一种生物寰居在另一种生物蛔虫与人、菟丝子与大豆的体内或体表互利共生两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利豆科植物与根瘤菌、地衣中的藻类与真菌3.群落的空间结构込分层现象空间结构盘义.知识点二群落的演替:光照强度:栖息空

3、间和业提高了群落利用阳九等环境资源的能力镶嵌分布地形变化、七壤湿度和盐碱度、光照强度、牛物口身牛•长特点及人和动物的影响:随廿时间的推移＞•个群落1丨人类活动往往会使群落演替按凰不【被另个群落代替的过程门同于自然演替的速度和方向进行:同于自然演替的速度和方向进行I頭亦I概念］初生演替演替的类型比I较［①从來没:I:②廉來存在过榊被.匝盘•但被彻底消火了-------....-I；裸^阶段-鯉阶段-苔::薛阶段一草木植物阶段」1淞木阶段一淼林阶段・■■••■■■■■■■■......1在沙丘、火山岩、冰川!泥上进行的演轿——-次生演瞽I

4、「、•脈冇上壤条件慕木保昭，農个还保留了植物的种子或K:他繁殖体—..「二车疋轩藏二环窃UWN木植物一小灌木〜淋木从一:邂!,.砍伐KWhI■［的淼林■弃耕的农山上进行:的演替［基本技能•问题化］1.连线主要种间关系的特点及实例「种间关系特点实例①捕仪②竟争③寄生④耳利共生a•两种生物共同生活在一起，相互,依存，彼此有利h.两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等/【•姻虫和人II.根瘤询和大Gc.•种生物以另-种生物作为負物卄in.鹰和队d・一种生物（寄生者）寄居于另一种/生物倚主）的体内或体表，摄取/'W.牛和羊寄主的养分以维持

5、生活2.据图回答下列有关群落空间结构的问题A(1)写出图中群落空间结构的类型:A图：垂直结构。B图：水平结构。⑵根据图示分析决定群落空间结构的主要因素:A图：植物分层：光蹬；动物分层：栖息空间和食物条件。B图：地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。⑶A图所示的现象提高了群落利用阻光等环境资源的能力。3・请完成有关群落演替的问题(1)图1为某池塘群落的演替历程，图2为演替过程中物种多样性的变化情况，据图回答:物种多样性iOj上堆岩石-甲图1图2①图1中正确的演替进程为丁一甲一丙一

6、乙,该演替过程属于次生演替,它与火山喷发处所发生的演替的区别在于起始条件不同。②图2中属于初生演替的是甲，属于次生演替的是乙，演替速度更快、历时更短的是曲线乙。(2)连线群落演替的类型及其特点、实例:演样类取实例I峙点］A.经历时间短,速度较快、①初生演替B.经防时间长,速度较慢②次生演怦"在火灾过后的箪庄和过ht'砍伐的森林上发生的演傅b.沙丘、火山岩、冰川泥上发生的演替棵岩上发生的演替d.弃耕农田上发生的演傅层级化•重点化考点一群落的结构识记创显觀擁测1.正确区分三组易混淆的概念(1)寄生与腐生：寄生是从活的生物体获得营养物质；腐

7、生是从死的生物体获得营养物质。(2)捕食与竞争：竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争，并不以获取对方当食物为目的；捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存。以下情况不属于捕食：①一种生物以非生物为食，如牛饮水；②一种生物以同种的幼体为食，如餉鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。(3)种内斗争与竞争：①“同”斗争：同种生物争夺资源和空间为种内斗争，如公羚羊争夺配偶。②“异”竞争：异种生物争夺资源和空间为竞争，如水稻和稗草争夺阳光。1.明辨群落结构的三个易误点(1)“竹林中的竹子高低错

8、落有致”不属于群落的垂直结构，竹林中的竹子是种群，不具有群落的空间结构。(2)水体中植物的垂直分布主要是由光照引起的分层现象，属于群落的垂直结构。(3)高山上植物的分布取决于温度，从山顶到山脚下，分布着不同的植物类群，属