地理试卷讲评模式最新ppt课件

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1、高考备考地理试卷讲评模式探究河北省香河县第一中学地理组李桂玲一、地理试卷讲评课的指导思想地理学科高考命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。在高考备考中，试题讲评课是提升学生能力的重要课型。一节有效的试卷讲评课不仅仅是澄清正误，单纯地分析试题，更是突破难点，诊断纠错，点拨解题思路和技巧，提升地理解题能力和地理思维能力。因此，我们很重视试卷讲评的有效性。二、地理试卷讲评课流程及设计意图流程项目时间安排设计意图①展示四大能力要求

2、5分钟高考四大能力要求是我们备考的指向标，必须让学生明确。②明确高考地位考情分析教师明确各知识点在高考中的地位，学生也要清楚，让学生体会命题角度。命题分析命题方向③试题考查重点立意让学生明确命题者的意图，考查要求，利于提升能力。④明确试卷讲评目标目标明确，提高效率⑤成绩分析表扬优异与进步的学生，并提出希望；鼓励暂时落后学生，增强学生的自信心。⑥试题分析课前自我分析15分钟避免教师做无用功，让学生充分暴漏问题，教师有针对性的重点指导。课上重点分析⑦错因归纳5分钟让学生明确自己的错误，并在知错中改正错误。教师适时予以

3、引导⑧针对训练10分钟反馈学生对难点的掌握情况，提升学生思维，做到举一反三。⑨总结提升5分钟通过试题分析，指导学生落实主干知识,注重方法的总结与归纳。形成知识积累，为后期的复习反思起引导作用。有必要时强化记忆。⑩课后强化课下完成巩固提升，回扣教材，完善落实。课例农业区位选择与评价专项训练审题充分答题规范---试卷讲评地理组李桂玲一、高考的四大能力要求获取和解读地理信息调动和运用地理知识描述和阐释地理事物论证和探讨地理问题图像文字概念原理规律特征分布变化探讨评价现实中的地理问题选择题主要考查前两项能力综合题全面考查

4、四项能力二、农业区位选择与评价在高考中的地位考情分析：农业区位选择与评价是高中地理最重要内容之一，也是一直以来高考中出现频率最高的考查点。在高考中选择题和综合题都有，分值比例也较高。命题分析：纵观近三年高考命题可知，往往选取贴近现实的图表资料，考查阅读地图、收集信息、分析解决问题的能力。综合重点区域农业发展考查农业区位因素、农业地域类型、农业的可持续发展。今后命题方向：将以文字信息和区域图为背景，考查热点地区农业区位因素和生态农业的发展，关注粮食安全问题和区域农业的可持续发展。本套试卷考查内容为农业区位选择与评价

5、。综合了近三年的经典高考题及各地的模拟题，以各区域图为载体，整体难度适中，立足基础，注重对地理基本知识、基本技能、基本思维品质的考查，特别是考查学生提取有效信息的能力、分析问题的能力、灵活运用地理知识的能力、抽象与概括地理问题的能力。符合高考能力要求。三、本套试卷考查重点、立意四、学习目标1.通过试题分析，总结错因，知其然也要知其所以然。2.总结农业区位选择与评价的方法。3.培养审题能力，知识的迁移能力及灵活运用知识解决实际问题的能力。平均分：73最高分：89（李茁）70分以上44人李茁89赵鑫86陈琪83李想8

6、3张梦轩83冯彬82秦东旭82……不及格3人五、成绩分析六、试题分析课前自我分析题号设计意图学生自己最满意的题目让学生找到自身的优势，以增强自信心失分较多的题目总结失分原因，知识或非知识性的学生自己独立能解决的题目训练独立思考的能力小组内讨论、互助能解决的题目同学之间取长补短,献计献策，并互相纠错，在错误中改正错误，在应用中提升能力。组间互助能解决的题目需老师点拨解决的题目知识延伸，拓展思维，指点方法。六、试题分析（一）课前自我分析（1）学生自己最为满意的题目4、13、24、5、8、18、20、11、25、15（

7、2）失分较多的题目2、6、3、16、7、22、1（3）学生自己独立能解决的题目17、26、19、9、23、12、（4）小组内讨论、互助能解决的题目21、14、10、1（5）组间互助能解决的题目7、22（6）最想得到解答的题目2、6、3、16全班学生答错率统计报表题号正确答案答错率答对率各选项回答人数及百分比ABCD人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比4B88.33%11.67%11.67%7√1423.33%3863.33%17C45.00%55.00%46.67%2236.67%33√11.67%19A36

8、.67%63.33%38√711.67%610.00%915.00%7B35.00%65.00%1423.33%39√46.67%35.00%3C35.00%65.00%813.33%610.00%39√711.67%15D31.67%68.33%1728.33%11.67%11.67%41√5D28.33%71.67%610.00%00.00%1118.33%43√25