7858_幼儿园科学教育专题

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1、任务1(已评阅)总共24题,客观题10.0分,主观题87.0分客观题共5题(满分10分)一、单项选择题(共5题,每题2分)第1题(已答).学更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四前儿童科学教育的社会资源包括()A.B.C.D.物力资源、组织资源、人文资源、组织资源、自然资源、人力资源、白然资源、人文资源、组织资源、物力资源、生活资源、物力资源、人力资源天然资源组织资源自然资源【答案解析】考察社会资源的内容第2题(已答).我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代()年间。A.乾隆B.同治C.嘉庆D.光绪【答案解析】考察的是第一章的内容第3题(已答).科学技术的功能包括(

2、)A.认识功能、精神功能B.认识功能、创造功能C.认识功能、生产力功能D.精神功能、创造功能【答案解析】考察的是科学与技术方面的内容第4题(已答)•竭力倡导发现学习的是()。A.加涅B.皮亚杰C.布鲁纳D.布鲁姆【答案解析】考察的是最基本的内容第5题(已答).世界上首创用实验法进行科学教学的是()A.孟子B.墨子C.老子D.孔子【答案解析】考察的是第一章的科学教学的内容主观题共19题(满分90分)二、填空题(共6题,每题2分)第6题(已答)•注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事实,这是学前儿童科学教育内容选择的要求【参考答案】科学性【答案解析】考察的是学前儿童选编内容【本题分数

3、】2分【本题得分】2.0分第7题(已答).7、在古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在—接受科学教育。【参考答案】家庭中【答案解析】考察的是学前儿童科学教育的内容【本题分数】2分【本题得分】2.0分笫8题(已答).学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、、单元目标和活动目标层次。【参考答案】年龄阶段目标【答案解析】考察的是学前儿童科学教育层次目标【本题分数】2分【本题得分】2.0分第9题(已答).我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中,提出了“”、“社会”、“语言

4、”、“健康”、“艺术”等五大领域,并提出了相应的领域目标。【参考答案】科学【答案解析】考察的是学前儿童科学教育领域目标的内容【本题分数】2分【本题得分】2.0分笫10题(已答).按科学素养的不同领域分,科学教育目标包括科学知识教育目标、教育目标和科学情感态度教育目标。【参考答案】科学能力、方法【答案解析】考察的的科学与技术方面的内容【本题分数】2分【本题得分】2.0分紧密结合。第11题(已答).古代的儿童科学教育,往往和【参考答案】识字教育【答案解析】考察的学前儿童科学教育内容【本题分数】2分【本题得分】2.0分三、名词解释(共6题,每题4分)第12题(已答).学前儿童科学教育【参

5、考答案】是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。【本题分数】4分【本题得分】4.0分笫13题(已答).科学【参考答案】是关于自然、社会和思维的知识体系,是社会实践经验的总结,并在社会实践中到检验和发展。【本题分数】4分【本题得分】4.0分第14题(己答).科学教育【参考答案】是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说,科学教育是系统传授数学、自然科学知识,实现人的科学化的教育活动。【本题分数】4分【本题得分】4.0分第15题(已答).系统性原则【参考答案】是指选编的科学教育内容

6、是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由己知到未知的认知规律编排。【本题分数】4分【本题得分】4.0分第16题(已答).学前儿童科学教育的年龄阶段li标【参考答案】根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中期和短期发展目标。【本题分数】4分【本题得分】4.0分第17题(已答).学前儿童科学教育活动目标【参考答案】一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标【本题分数】4分【本题得分】4.0分四、简答题(共6题,每题6分)第18题(己答).科学经验与科学概念的区别与联系?【参考答案】在科学学习过程屮,学前儿童初级科学概念的形成,依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验

7、的概念学习是不可行的,科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础,科学经验影响着初级科学概念的内涵,并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反,如果只是重视科学经验的获得,而忽视科学概念的形成,显然也是不合适的。在科学学习屮,不能迁就学前儿童思维的具体形象性,不能满足于感知表面现象,而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验,促进初级的科学概念的形成,并逐渐提高概念水平,促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。【本题分数】6分【本题得分】6.0分第19题(已答).简述

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