2018年高考化学二轮复习专题突破讲练：定性实验

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1、2018年高考化学二轮复习专题突破讲练：定性实验状元必读【明确魏生汪■难旬一、考点突破考纲解读考点展示1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识。3.了解实验室一般事故的预防和处理方法。4.掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。5.能对常见的物质进行检验、分离和捉纯。6.能根据实验试题耍求，做到①设计、评价或改进实验方案；②了解控制实验条件的方法；③分析或处理实验数据，得出合理结论；④识别典型的实验仪器装置图。1.常用仪器的名称、规格、用途、使用注意事项及组合创新2.化学实验基本操作及

2、药品的存放3.化学实验安全常识4.电解原理的应用和进行简单的有关计算5.根据物质的特性，利用物理方法和化学方法对常见离子及物质进行检验和鉴别6.物质分离、提纯的方法和基本操作7.综合运用化学知识设计物质分离、提纯和检验的实验方案8.制备气体实验装置的选择与仪器连接，装置气密性的检查，实验现象描述，尾气处理9.对教材所示实验进行重组、优化和创新二、重难点提示重点：1.化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法2.化学实验的基本操作3.制备气体实验装置的选择与仪器连接，装置气密性的检查，实验现象描述，尾气处理难点：1.化学实验的基本操作2.化学实验的设计与评价3.制备气体实验装置

3、的选择与仪器连接，装置气密性的检查，实验现象描述，尾气处理q會专家点拨【精离级台家倾力打造】一、知识网络1.化学实验基础知识与基本技能常用实验仪器：主要仪器的名称、用途和使用方法〔①标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，rJ表示仪器己洗干净仪器的洗濛I②若仪器内壁附着不易用水洗净的物质时，应选不同的“洗涤剂”区别对待①基本原则：保证人身安全（不手拿、不口尝、不直闻），严格用量，不改变药品的整体纯度药品的取用本化学实验基础知识②基本方法：粉状不沾壁，块状防漏底，液体防污染，标签防腐蚀'①直接加热：适用于瓷质、金属质或较小的玻璃仪器（如试管）等物质的加热I②隔石

4、棉网加热：适用于较大的玻璃反应器（如烧杯、烧瓶）等③水浴（油浴、沙浴）加热：受热均匀，反应平稳，具有上限温度，适用I于需严格控制温度的反应（①固体：用烧杯、试管溶解，振荡、搅拌、粉碎、升温等可加快溶解速率物质的溶解Q②液体：注意浓H2SO4的稀释。当浓HN03和浓H2SO4混合时，也类似于浓H2SO4的稀释,即必须把浓H2SO4慢慢地注入浓HNO3中③气体的溶解：溶解度不大的气休可直接通入水中，易溶于水的气体要防I倒吸试①除pH试纸外，其余试纸使用前一般要用蒸餾水润湿纸的!②用试纸检验溶液的性质时，要用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸中部，不可将试纸直接使］插入待测液中用③用试纸

5、检验气体的性质时，将试纸润湿后粘在玻璃棒的一端，再把试纸放于待测气体I的试管口或集气瓶口附近（①遵循实验操作规程：a.防爆炸；b.防暴沸：c.防失火；d防中霸e.防倒吸实验安全｛I②常见意外爭故的处理2.气体制取的实验设计思路二、高频考点1.实验基本操作：检查装置的气密性凡涉及气体的制备、收集及气体的反应等仪器装置，装配好后均需检查气密性。常见的检查方法有如下6种：甲⑴用简单装置检查气密性的方法（如图A）：用双手（或湿的热毛巾）捂住烧瓶或用酒精灯微热，若烧杯内水中有气泡产生，过一会儿双手离去，烧杯内的导管中形成一段水柱且稳定，则说明不漏气，反之，说明漏气。⑵用带有长颈漏斗

6、的装置检查气密性的方法（如图B）：①向导气管吹气，长颈漏斗下端形成水柱，说明不漏气，反之漏气；②关闭活塞，向长颈漏斗中注入水，静置片刻，长颈漏斗中水柱不下降，说明不漏气,否则，说明漏气。⑶启普发生器的气密性检查（如图C）：打开活塞，向球形漏斗中加水，使漏斗下管口被水刚好浸没后，关闭活塞，继续向球形漏斗中加水至球形漏斗球形部分*处，静置片刻，液面位置不变，证明启普发生器的气密性良好。（4）检验量气装置的气密性（如图D）：连接好仪器，向乙管中注入适量水，使乙管液面高于甲管液面，静置一段时间，若液面位置保持不变，证明装置的气密性良好。（5）分段法（如图E）：分别关闭K］或K?,

7、分段检查。（6）变压法（如图F）：缓慢推或拉注射器，导管内水柱上升或有气泡产生，证明装置的气密性良好。1.常见的安全问题（1）防爆炸①点燃可燃性气体（如出、CO、CH4、C2H4等）前先要检验气体的纯度。②在用圧或CO还原CuO时，应先通入比或CO,在装置尾部收集气体并检验纯度,若尾部气体已纯，说明装置屮的空气已排尽，方可对装置加热。（2）防暴沸用加热液体混合物（特别是沸点较低的混合物）在温度较高时容易引起暴沸，应该在混合液中加入碎瓷片（3）防倒吸用加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时易引起倒吸。在加热实验结束