关注学生心理健康

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1、关注学生心理健康以积极心态对待心理健康教育杨东波2010.8积极心态美国著名的成功学家拿破仑·希尔（NapoleonHill）认为，一个人能否成功，关键在于他的心态。成功人士与失败人士的差别在于成功人士有积极的心态；失败人士习惯于用消极心态（NMA）对待事物。一、以积极的心态认识心理健康教育1、心理健康教育是教育心理健康教育是根据人的生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养良好的心理素质，促进人的全面和谐发展的教育活动。心理健康教育是×××××的教育活动。心理健康教育是×××××的教育过程。2、人人都可以进行心理健康教育咨询体系与教育体系咨教咨

2、询体系教育体系询育心理治疗心理咨询心理辅导心理训练所有教师都可以进行心理健康教育3、心理健康教育有重要价值不是因为大多数学生都有心理障碍，才需要心理教育。人的全面发展的要求——心理素质是核心素质，基础素质，第一素质。社会发展对人的要求——需要好人，更需要能人、强者。现代教育的要求——教育的社会发展功能；个体发展功能：社会化——求同，个性化——求异。对人的需要需要再认识。4、心理健康教育是以人为本“坚持以人为本是科学发展观的本质和核心。”心理健康教育集中体现了以人为本的思想。心理健康教育坚持人性善的观点；心理健康教育相信人具有巨大的潜能；心理健康教育相信人都有

3、自我实现的倾向；心理健康教育满足学生的高级需要；心理健康教育尊重人的尊严；心理健康教育把促进学生的心理发展放在首位；心理健康教育重视师生关系中的态度和品质。人的追求—健康；快乐；成功健康—生理健康；心理健康；伦理健康和良好的社会适应。心理健康决定生理健康：喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、思伤脾、悲伤心胞、恐伤肾、惊伤胆。（《黄帝内经》）常见的疾病几乎都与心理有关：如心脏病、高血压、哮喘、头痛，尤其是癌症。心理健康制约伦理健康和社会适应情感冷漠的人往往没有良心，不可能与人为善。情绪失控的人往往人际关系紧张。意志薄弱的人无法适应复杂的环境。成功—事业、家庭、婚姻名利、自

4、由成功=20%的外部条件，80%的积极心态。成功=20%的智力，80%的非智力因素。成功=20%的智商，80%的情商。成功=20%的知识，80%的心理素质。成功=20%的自己努力，80%的人际关系。——所有这些都需要心理健康教育。心理教育越来越受重视中国古代的心理教育骑马射箭，琴棋书画——修身养性成人礼——性教育知人者智，自知者超智。知足为乐，各安本分。谁也用不着去羡慕谁。这样就能进入知足常乐、怡然自得的自由的精神境界。近代的心理教育陶行知：我们的信条（节选）我们深信生活是教育的中心。我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教育应当培植生活力

5、，使学生向上长。我们深情教育应当把环境的阻力化为助力。外国的心理教育苏霍姆林斯基强调心理教育。主张把人的天资、才能、创造性、积极性与多方面的表现和谐地结合起来。让每个孩子在他天赋所在的领域里优先地、充分地表现自己，以此产生自尊、自信、自豪感，从而推动其全面的、和谐的发展。只重视自然—科技知识、只重视开发人的智力，轻视甚至否定人文知识以及人的世界观和道德素质的作用的倾向是危险的。他断言，世界正进入“人的世纪”！因而他力主用人文知识充实人的心灵、养成人的道德义务感和责任心。美国学校心理辅导·每26秒钟，一个孩子逃离家庭；每47秒钟，一个孩子遭受虐待；每7分钟，一

6、个孩子被枪杀或枪伤；每一天，有100000名孩子无家可归；每一个学习日，有135000个孩子携枪到校；在学习日中，每8秒钟，有一个孩子辍学；每一天有6个青少年自杀；每一天，有2989名孩子面临家庭离异的不幸。我国的心理健康教育1983年10月1日，邓小平同志就明确指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”1983年，林崇德教授首次提出培养学生良好心理品质的问题。1988年，林崇德教授出版了《品德发展心理学》一书，把心理健康教育与品德培养结合起来研究。1983年，燕国材教授率先提出了要加强学生的非智力因素的培养。1986年，班华教授提出了心育问题。199

7、4年出版了我国第一本心理教育专著——《心育论》。文献1993年2月13日，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。1994年8月31日印发的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出，要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质、健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”。1999年1月13日国务院批转了教育部于1998年12月24日制定的《面向２１世纪教育振兴行动计

8、划》，提出：要”实施“心理健康教育，培养学生具有良好