影视精品读解论文-14

《影视精品读解论文-14》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课程名称：《影视精品读解（上）》年级：2010级层次：专升本专业：广播电视编导学号：1003511233145姓名：赵巍巍学习中心：北京直属站成绩：教师签名：屮（0传煤木修观代逐程教育2012耳1月2日、自选一部电影或电视剧，分析其中的一个人物。（50分）《唐宫美人天下》之高宗李治人物分析一直以来，在演绎唐朝影视题材的节H中，高宗李治都被犁造为一个身体孱弱、性格懦弱的“离囊废”。而武则天肯定是一马当先，聪明能干，独撑起大唐天下。这段时间偶然看到《美人天下》屮的李治，让人眼前一亮，很多情节瞠冃结舌。虽然倍感离奇和不靠谱，

2、但是绝不乏味，反而让人有兴趣看个究竟！一个被误以为软弱的谋略高手，最终的1=1标要在狡猾如狐的老臣长孙无忌屮夺冋权柄。李治的扮演者郑国霖Z前一直扮演小生、好男人、老好人的角色，这一次挑战“腹黑男”，觉得过足了戏瘾。“表面看上去这个角色很懦弱对武则天言听计从,但其实这个李治为了权势可以利用所有的人，杀掉任何阻碍自己的人。”李治的文质彬彬竞然只是假象，实际内心刚强毒辣。多个历史事件在这部剧里，都变成了李治一手策划一杀小公主以嫁祸皇后，是他的阴谋；废王皇后改立武氏为后，是他一手策划的；长孙无忌及褚遂良等大臣均遭贬斥，最终无忌

3、被迫口缢，也是李治的“功劳”……一系列的阴险手段，让我看的H瞪口呆！郑国霖在戏中和张庭、杨幕都有感情戏，这个李治到底爱谁呢？剧屮，他曾今说过，他唯一爱的是武则天，认为只有媚娘才配得上白己的智慧和江山。李治是一个操控情感的髙手，当他碰到青鸾时，开始对青鸾动了心，正是由于这份“动心”，所以他以后的戏才能做得那么真。为青鸾独身出宫，带青鸾去蓬莱殿，给青鸾指明逃生的路，这一切做得可谓是天衣无缝。他说那一句句甜言蜜语时眼睛中闪出的光彩就仿佛他真的爱着青鸾一样，他还为了青鸾训斥自己最爱的媚娘，可见他做戏Z足。而这样的感情戏若没有真

4、正的感情在里面是很难做到十全十美的，李治做到了就说明他对青鸾有情。青鸾如计掉入他的温柔乡，所以才会在李治屮毒后用自己的血救他。而这时李治很显然是听到了她的话的，这里他肯定想过耍放过青鸾，这就涉及到他心中对青鸾的悄和对人唐江山的责任的比较。他会问问自C,他对青鸾的悄，与他对媚娘的携手与共，对江山的责任抱负比起来，重要吗？不重要。与跟媚娘的携手与共，风南江山比起来，他对青鸾的情只能算是小情小爱。与对社稷的宏大抱负，万民福祉比起來，他对青鸾的情根本微不足道。所以青鸾只能算是“棋子”,而且是一个注定要被牺牲的“弃子”。李治就只

5、能继续编织这三分真七分假的谎言，知道他发现青鸾要走，离开人唐的皇宫。他当然知道青鸾不可能回边塞国，但是他怕青鸾被边塞国人抓住，只要有一丝危险他都不会放过。于是他便设计了河边的那一幕，亲手把青鸾送上了黄泉路。那一刻他的心理肯定也是痛苦的，毕竟青鸾和萧淑妃，和云儿不一样，后者只是他利用的工具，而前者，是一个他动过心，甚至说爱过的女人。他Z所以对青鸾说“从来没有”，也许是为了斩断青鸾对自己的最后一丝牵挂，他明白自己不是一个值得青鸾牵挂的人。李治最后在梦里念出那句石桥禅，是狐案的真正结局。很多人说那是对媚娘说的，其实不是，那应

6、该是李治午夜梦回梦见青鸾的时候对青鸾所说。他跟媚娘的爱太深，深到任何誓言都是多余的，而石桥禅他只对青鸾说过，这再次卬证了，李治对青鸾有情。只是这情，跟江山，跟媚娘比起來，不重要而己。大家翻开史书都觉得武则天很强势而李治就是懦弱没用的傀儡。但其实在李治统治卜，唐朝版图达到最人，超过了李世民。他能够保留李世民时代所有的良臣，乂能吸收新的人才。大家都直到贞观Z治，其实李治这一段盛世叫永徽Z治。如果他真的很懦弱，不可能有这样伟大的成绩。这个剧本虽然不是完全忠于历史，但是在李治的人物刻画上却很深刻，给人以別具一格的感觉！《初恋》

7、—剧本人物：A—李倩13—周峰场景一：咖啡馆“生活是螺旋式前进的，两个人如果在某个时间点分离，必然会在下一个时间点相遇……”当年，还在上大学的峰这样对他的女朋友倩说。而现在，峰就坐在倩的对面，作为倩妹妹的男朋友，两人尴尬的相遇了。这让倩不禁低头想起几年前，她还是学生时所遭遇的初恋场景二：图书馆的邂逅倩漫不经心的找来一本书读了起来，也许是这书的内容太吸引她了……就在这一刻，她突然停了下来，抬头向远处望去，瞬间跌进了自己羞涩、萌动的思绪谷底……一个宽阔的肩膀，他在埋头写着什么……午后的阳光正好照在他那半长不短黑亮的头发上，

8、帅气的脸庞与夕阳形成了一道迷人的风景线……女孩子的羞涩让她不禁用自己手里的书半掩住脸，一边看着书上的字，一边偷瞄的对面的帅气男孩。突然，那个男孩抬起了头，损了损肩膀，可能是长时间的写东西，肩膀有些酸累。不经意间也看见了她，并礼貌的对她轻轻的一笑。借瞬间便僵化了，她不自然的也还以礼貌的点点头，迅速收拾好书，离开了图书馆。场景三：教室