扎实全面推进服务型基层党组织建设

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1、扎实全面推进服务型基层党组织建设中共舟山教育学院委员会为深化“勇担使命，四干兴舟”主题学习实践活动，进一步推动广大党员争做“四干干部、满意教师”，切实加强党员与基层学校、师生的密切联系，根据市委组织部《关于深化党员志愿服务体系，凝聚“四干兴舟”基层力量，全面推进服务型基层党组织建设的指导意见》精神，今年以来，我院深入全面推进服务型党组织建设。活动中我们充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，把服务作为基本价值取向和功能定位，以“三个服务”为主要内容：一是服务发展，即服务新区教育的科学发展；二是服务学校、师生，重点是服务相对弱势的群体；三是服务党员，通过组织关

2、心党员，推动党员服务群众和社会，服务科学发展。对这一内涵的确立，我们主要从以下三个方面来理解和把握：一是寓管理于服务之中，把服务作为一项基本功能定位，从而推动学院各项工作的开展。二是夯实群众基础，通过深入细致的服务工作，来团结群众、凝聚人心，以党组织服务力的发挥，来增强党组织的公信力、领导力、凝聚力和影响力。三是转变工作方式和领导方式，在服务发展、服务教师、服务党员的各项工作中加强服务型组织建设，推动我们各项服务举措的落实。一、强化理念，增强党员队伍活力。开展服务型党组建设，我们认为首先要牢固树立“管理就是服务、管理就是责任"的理念，只有理念坚定，才能把服务中心、服务大局、服务

3、基层、服务师生融入学院工作的各个方面。在服务型党组织建设之初，我们就关注了党员学习难集中、学习时间较难保证这一现象。为此，我们通过“空中课堂”，丰富党课资源，采用党建网络、党建群、院内短信平台等形式，向党员传送相关理论、优秀案例，改变过去“一支笔、一张嘴、一张报”的学习方式，在解决工学矛盾的同时，使党员同志们随时能够接受理念的强化，进一步增强了党员队伍的活力，增强了党员服务群众、服务发展的知识技能。在“空中课堂"开设的同时，院党组织首先服务党员，党委班子成员及中层干部不定时与党员开展谈心活动，在谈心过程中了解关心党员思想状态，肯定先进思想，帮扶落后现象，推动党员服务群众和社会，

4、服务科学发展。二.公开服务流程，建立相互融通的工作渠道。当今社会是一个相互协调、相互配合的社会，讲的是合作，图的是共赢。我院在推进服务型党组织建设过程中，提出了“双向沟通、合作发展”的建设理念，通过梳理岗位职能，各部门各学科下校开展个体和集体结合的调研，倡导深度调研，并将调研常态化，及时了解学校、师生所需所求。另外还通过教研工作联系人制度、名师工作室、学科行动小组等采集教学一线信息，提炼问题，根据需要建立服务预约、预告机制，尝试设立菜单式服务。在相互融通的基础上开展的服务工作更具针对性实效性。三.组建特色服务团队，细化服务工作。“把工作做细，把服务做精”是我们开展服务工作秉承的

5、宗旨。今年5月以来，我们细化服务内容、服务对象和服务项目，决定以教师专业发展需要和学生弱势群体为服务重点，因地制宜开展教学、科研、培训、学科技能、文体艺术、心理疏导等方面的服务活动。按照“自愿参与，统一管理”的原则，组建了教师发展主题服务队、学生成长阳光服务队、名师工作专家服务队和企业、社区市民教育培训志愿者服务队等几个团队，并向参与服务的人员提出了“讲求实效、持之以恒”的原则，要求服务工作有计划、有承诺、有记录，有针对性地设计服务项目，把主观愿望与客观实际结合起来，把学校、师生需求与服务能力结合起来，做到量力而行、实事求是，务求实效，努力在为服务对象办实事、为基层群众解难事中

6、争创群众满意党组织、争当为民服务先锋党员。四.创新服务方式，打造服务品牌。以“项目推进、效率提升”为切入点，集聚“四干”正能量，破解各方面工作瓶颈，在攻坚克难、推进发展的实践中锻炼党性、锤炼作风，有力彰显了党员干部的先进本色。1•推行“四化一体”，服务教师专业成长。创新机制，转变方式,是推动服务工作向优质发展的重要保障。我们深入推行服务工作项目化、基地化、课题化、专业化，来实现服务质量新突破，促进教师专业成长。项目化工作以处室为单位申报、实施、评审，学院内所有业务科室在完成常规任务的基础上根据科室工作职能每年完成2-3个服务基层的大项目。目前我们已经通过实施高中新课改选修课程的

7、开发、开设与精品培育，中青年教师擂台赛，高中科学周练，创新教师培训工作的实践与探索，教科研“精品成果”培育与推广的有效模式探索等项目，在服务教师专业成长方面初显成效。基地化工作主要在义务教育阶段学校实施。我们确定了舟山一小和舟山一初为学科实验基地学校，以学科实验基地为有效载体，以开展学科实验研究为抓手,以教研员与骨干教师组织的共同体为主力，实施教研训一体化，努力将教研训工作的重心从“教的研究，'逐步转向“学的研究”。项目化、基地化、课题化有力促进教师专业化发展。在服务过程中，我们重视统一管理