黄淮学院校级教学名师奖管理办法

黄淮学院校级教学名师奖管理办法

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1、黄淮学院校级教学名师奖管理办法(征求意见稿)为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)等文件精神,进一步加强我校教学团队与高水平教师队伍建设,大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师,根据《黄淮学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》(院字〔2007〕144号),特制定本办法。一、评选范围承担我校本科教学任务且受聘为教授或副教授职务的在职专任教师,副教授须具有大学本科以上学历。二

2、、评选条件(一)基本条件我校教学名师奖的评选将依照《黄淮学院第一届教学名师奖评选指标体系》进行(见附件1)。(二)优先条件1、担任本科生导师、指导学生科研实践成效显著,以及积极建设各类精品课程的教师;2、坚持为本科生授课,为校级观摩课主讲教师,获我校“三育人先进个人奖”,或连续三届获得我校教学大奖赛“优秀教学特等奖”,或多次在课堂教学质量评估中取得优秀者;3、获得校级以上教书育人先进教师称号者;4、获得省级教学(或科技)成果二等奖或国家级教学(或科技)成果三等奖(含)-18-以上者;三、评选时间我校校级教学名师奖从2007年起每

3、学年评选一次。每学年的3-4月份受理各系(院)提交的候选人名单,5月份组织评选。四、评选名额校级教学名师奖每年评出5名左右,其中受聘副教授职务名额不超过2名。已被评为省级或国家级教学名师奖的教师自动被认定为我校校级教学名师,不占校级教学名师名额。五、评选程序(一)符合上述评选条件的教师向所在系(院)提出申请;(二)系(院)党政联席会议研究确定人选;(三)候选人准备相关材料(见附件2和附件3);(四)教务处汇总各系(院)报送的候选人推荐表;(五)教务处组织召开学校学术委员会会议进行审核评议,确定候选人;(六)校长办公会议审定;(七

4、)公示一周;(八)发文公布。六、待遇评为校级教学名师奖的教师授予“黄淮学院教学名师”荣誉称号,颁发荣誉证书,并给予奖励和资助。连续三次荣获“黄淮学院教学名师”称号并验收合格者,学校授予其终身“黄淮学院教学名师”荣誉称号,并给予一定的奖励。七、管理-18-(一)我校教学名师的管理以系(院)为主,学校为辅;(二)在建设期限内,由系(院)根据学科和专业特点为教学名师赋予一定的教学、教改和科研任务,并监督完成;(三)受聘为我校教学名师的教师比须在受聘的当学期内制定出总体工作计划和年度工作计划,分别报系(院)和教务处备案;(四)每个学年结

5、束前的1-2周内,每位教学名师须向系(院)写出年度工作总结;(五)学校对教学名师进行中期检查(检查内容见附件4),由教务处负责组织。检查合格者,检查结果作为评先、职务晋升的依据;检查不合格者,在系(院)督促下,教学名师要限期改正,完成规定的相关工作任务,在半年内向系(院)和教务处汇报一次工作完成情况,由教务处负责检查和落实。否则,撤销其教学名师称号,并收回奖金。(六)在教学名师建设期限结束前的二个月内,学校按如下程序对教学名师建设成果进行验收:1、教学名师根据赋予的教学、教改和科研任务整理建设成果和相关材料;2、教学名师向系(院

6、)写出验收申请;3、系(院)组织相关专家对教学名师成果进行验收,并写出验收报告;4、系(院)将教学名师建设成果材料、个人验收申请、验收报告等材料报教务处;5、教务处组织召开校学术委员会对教学名师建设成果进行校级验收,并写出验收总结;6、校长办公会议审定;7、材料存档。-18-八、附则(一)根据教育部与河南省教育厅的有关文件精神,高等学校教学名师奖每年评选一次。我校将据此按照本方案第五条规定,每年评选一次教学名师奖,并从中培养省级、国家级教学名师奖候选人。(二)黄淮学院教学名师建设周期为3年。(三)本办法由教务处负责解释黄淮学院2

7、008年6月3日附件:1.黄淮学院第一届教学名师奖评选指标体系2.黄淮学院第一届教学名师奖候选人推荐表3.黄淮学院第三届高等学校教学名师奖候选人个人资料(电子版)清单4.黄淮学院教学名师中期检查表-18-附件1:黄淮学院第一届教学名师奖评选指标体系评选项目分值评选内容1.教师风范10政治立场坚定,师德高尚;事业心强,富有创新协作精神;治学严谨,教风端正,诚信育人,为人师表。2.授课情况与教学水平授课情况10长期承担本科教学任务,坚持讲授基础课程。教育思想与教学内容5教育思想先进,符合时代要求;课程内容安排合理,条理性强,符合认知

8、规律;能及时把省内教改成果以及学科最新发展成果引入教学,教学内容能与省内同类课程媲美,信息量大;教学内容理论联系实际,注重学生综合素质和能力培养。教学艺术与方法5因材施教,方法灵活;课程讲授能激发学生的学习兴趣,促进学生积极思维和调动学生潜在的能力,给学生以深刻

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