我得舞台案例分析

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1、我得舞台案例分析《我的舞台》案例分析崇文教育集团安居街校区刘享芝学习冃标：1、养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。2、理解无论音乐。美术述是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学重难点1、体会作者的思想感情。2、理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学过程一、导入1、《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。板书课题2、解释课题理解“舞台”。二

2、、简介作者（学生介绍老师补充。）吴霜，吴祖光、新风霞Z女，著名歌唱家。剧作家。早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女高咅歌唱家，后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》:《别为你的和貌发愁》。《女人漂亮》。《父女惊魂》。苦有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。过渡：现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧！三、初读课文，整体感知1、出示口学提示：请同学们裁读课文，说说作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢？2、自主学习3、汇报四、再次快速读课文，了解课

3、文内容1、边读边思考：作者的舞台在哪里？都有哪些经历？出示空表格，学生填写：什么时段舞台在哪里2、学个边读边填写。什么时段舞台在哪里做还没有出生时把娘胎"1舞台在肚了戏：大闹刚会走路时把小床已舞台模仿』随母亲演出时每场必到舞台察言观六岁时侯把练功毯为舞台来，刻苦学学艺儿年后把客厅'"1舞台给到家人晩会”小结过渡：是啊！作者的舞台无处不在，止如人所说的：心有多人，舞台就有多人。我的观众无处不在，体现出我对艺术的指着追求和舞台对我的神奇的吸引力。从这里，我们看到了一个孩了对评剧的钟爱，也不难看出她的成功离不开艺

4、术的熏陶，家庭的影响，尤其是她的的母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染着她，想听一听她的母亲新风霞唱的《花为媒》吗？播放评剧《花为媒》咅乐。过渡：刚才我们一起欣赏了具冇北方地方特色的评剧，感受到了我国戏剧艺术的魅力。同学们你们想过没有，在这美妙的音乐和成功之后，艺术家们他们所付出的艰辛和心血吗？请默读课文，找岀表现我学艺艰辛、吃苦耐劳的句子，批画感悟。五、品析重点句，深入理解课文1、学生默读批画。2、交流感悟：出示句了：“每次演出，我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里，常憋闷的满头是汗，也兴味盎然。”

5、“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。透过厚疗的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看岀，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手屮的一块生面团，翻过來、过去、立起來、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的

6、泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。（理解：“抻”，从一侧或一端托起沉重的物体，课文指师傅从“我”身体的一侧托起我。“抻”，拉；扯。课文指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体。“目不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”练功的样子很可怜。俗话说“台上一分钟，台卜•十年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更离不开“我”估年不懈的努力。“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉；'‘生面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干，大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求。作者抓住这儿个动作，写出T“

7、我”学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”，而是不忍视地躲到里屋”，这并不是奶奶対“我”的无情，而是饱含着奶奶对“我”的厚望。在这里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对•艺术的执着追求。）过渡：作者在舞台上慢慢长大，凭着他的执着坚定，吃苦耐劳，师傅严格要求，母亲的一反娇宠的常态和奶奶无情地躲进里屋，炼就了她的无比的勇气和顽强的毅力。一起读最后的一句话。出示句子：⑴拓展训练（仿我在舞台上慢慢长人，舞台如一炉火，

8、炼就了我无比的勇气和毅力。造句子），结合课文的学习，想象舞台，如:我在舞台上慢慢长大，舞台如一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。我在舞台上慢慢长大，舞台如一颗启明星，赶走黎明前的黑暗。我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶，让我品尝到人生的酸甜苦辣。我在舞台上慢慢我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑，斩断我的软弱与娇气。长人，舞台如-•场雨，洗净我身上的污点。⑵学生造句交流。六、情感升华通过学习这课，你从中受到了什