手机对中学生的影响及对策

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1、手机对中学生的影响及对策——关于中学生使用手机情况调查与分析高一.10杨思雨指导教师：黄臣（木文获得2008.3北京市科技创新大赛三等奖）一、前言1•问题的提出手机是时代发展的产物，和我们的生活有密切的关系。在如今的信息时代，手机已经成为通讯工具中的新宠，不管是在大街上，餐馆中，还是商场里，手机的影子无处不在，有了它，使我们的生活更快速，高效。从某种意义上说，手机,已经成为我们牛活中极为重要的组成部分。目前，中学生的手机拥有量逐渐增多,走进今天的屮学校园，我们会发现很多屮学生都拥冇自己的手机。于是屮学生使用手机也得到了社会各方面的关注焦点。为了了解中学生手机使用情况和利弊，我利用研

2、究性学习时间对这一社会敏感问题进行调查研究。2.研究的目的及意义我希望通过这次调查活动可以让学校多多了解我们，理解我们，可以更加合理的去看待屮学生使用手机的情况。3.研究的内容首先我确定了题目与内容和研究目标，对城市中学生手机使用与思考。制定了收集信息的研究计划，包括（一：确定所需要的信息二：收集有关资料三:确定调查问卷的题目四：发送调查问卷五：收冋调查问卷并统计结果）最后，写下调查报告。二、调查情况：木次调查方法主耍采用问卷调查。调查对象分别有三类对象：学生、家长、老师。调查情况如下：1、学生调查情况：抽样调查了我校初一，初二，初三，高一，高二年级132人对“是否拥有移动电话”、

3、“手机话费主要来源”、“使用手机的主要目的”、“手机在校园里的状态”四个方而进行了统计，其结果如下：①是否拥有移动电话有2525%没有7575%家长支付6565%零花钱2828%储蓄44%其他33%③使用手机的主要口的:便于联系4848%用来娱乐3030%其他2222%④手机在校园里的状态人数□便于联系■用来娠乐□其他-♦-开机不开机有时开—X—冇时不开②手机话费主要來源:2、家长调查情况：“家长是否同意携带手机上学”的调查统计情况:同意并支持4545%一般，不发表意见3030%不同意2525%3、老师调杳情况（调查30人）：“老师是否同意学生带手机到学校”调查统计情况：□冋总□下

4、同息同意310%不同意2790%三、对调查情况进行统计分析，我初步得到：1、学生使用手机的每月话费一般在30-60元之间，话费绝大部分是家长支付，这无形给一些家长带来了一定的经济负担。2、目前，多数学生使用的手机是小灵通，但不乏一些同学使用全球通、神州行等手机，而且手机的功能性也多种多样，这也从不同程度上造成部分同学相互攀比、追求时尚的虚荣心理。3、中学生佩带手机到学校，多数同学主耍用于同家里或与同学联系，但是,用手机进行接收短信或发送短信的同学也占了相当的比例，不少同学承认经常会收到一些“黄色”信息，偶尔也会发送一些不良信息给其他同学。述有一些学生在上课时间或课余时间用手机玩游戏

5、。4、从家长对是否同意学生携带手机到学校的态度看还是较多家长持赞成的态度。主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的口的一是为了关键时刻能找到孩了，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩了路遇歹人，也能及时用电话报警。一位家长说，手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。看来，家长们的本意是好的，问题是孩子能否正视家长们的厚爱和正确使用手机。5、学校老师对学生携带手机到学校绝大多数持反对意见。多数老师认为，学生在校使用手机不仅经常影响正常的课堂教学，而且更主要的是在校生使用手机大都用于玩游艺和接发短信息，尤其是黄色信息泛滥，这必然给小学生的身心健康带來不良的影响。6、手机在

6、校园里时的状态:在校园里能做到不开机占总人数的56%,而开机的占24%,这可以说明，我们的控制力并不差,述有一•些是有时开的同学，不开机就可以不受手机的影响，可以更安心的去学习.四、中学生使用手机带来的影响：1、在生活上，由于许多学生都已拥有手机，利用手机通话、交流，的确为生活提供了许多方便Z处。据调查，有近40%的学生认为有手机能方便联络父母和同学。而不少家长为子女配手机，也是为了随时联络子女，满足其生活要求，了解其行踪去向。当然了，由于经常联络，也会拉近学生与父母、同学的关系。但是手机在为人们带来许多方便的同时，也给学生及其家长造成了不小的经济负担。对于作为纯消费者的中学生来说

7、，这也是一种高消费。即使是家庭比较富裕的学生，也没有理由为发短信、闲聊而多花儿十元。考虑到目前还有许多贫困家庭学生为几百元学费发愁，其至失学，这种高消费就更不应该了。问题还不限于此，对于这种消费负担，普通学生的父母一般会支付一点，多了就不管。其结果可能是：有的学生只好节衣缩食，减少生活学习费用去交手机费；有的学生会东讨西借，想尽方法凑手机费；冇的其至可能去小偷小摸，引发安全问题、社会问题。2、在学业上，学生通过使用手机，有时问问功课、讨论问题，还是有一定作用的，这类情