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时间:2019-10-12
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1、浅析中职学生社会主义核心价值观的培育摘要:随着职业教育在国家整体教育中比重的不断加大,国家与社会越来越重视关于中职学生的价值观和价值取向的培养。但针对中职学生生源差、基础知识薄弱和叛逆心理较强等特点,造成其在中职学生阶段的人生观和价值观很难向正确方向引导。鉴于此,本文通过现代中职学生核心价值观构建的基本理论,对培养中职学生正确观念的内容、意义和重要性等进行了分析。随后,又对当前中职学生在价值观方面的缺失进行了论证,并对中职院校怎样全方位地打造符合中职学生中职教育阶段的正确价值观的要求提出了具体措施。关键词:目光短浅核心
2、价值观个人利益价值观缺失随着现代社会各方面因素的影响,青年学生社会主义核心价值观的培养和引导不断成为职业教育研究的重要课题。职业院校作为现代青年学生聚集的主要场所之一,必须加强职业院校学生社会主义核心价值观的培养和引导工作。中职学生是我国社会主义建设的重要生力军,为完成国内未来几十年的重大发展战略有着不可替代的位置。但是,对于中职学生的科学人生观与价值观的教育和引导却面临着重重困难。比如教育主管部门和学校对中职学生的关注度不够、学生自我心理方面的不成熟以及现代社会造成的中职学生社会主义价值观缺失等现象层出不穷。因此,要
3、完成中职学生的核心价值观培养,就必须从认识价值观的主要内容、理论和意义出发,并根据当前社会主义核心价值观在中职教育中出现的问题,制定出有针对性的措施。一、培养中职学生社会主义核心价值观的基本理论1.培育的主要内容当前中职院校培养学生的社会主义核心价值观主要指的是学生对当前社会主义价值的自我认识、价值观的构成和评估标准等,是当前中职学生切实需要的。同时也是学生能够客体感受怎样能够通过自身努力实现对社会的服务和贡献。此外,还需要学生正确体会和评价某种物质对集体、个人以及社会的价值和作用。党和政府提出了关于当代社会的核心价值
4、观内容,并将其总结成为24个字,涵盖了社会主义价值观的具体内容,为处于对事物认知程度不足的中职学生完善社会主义核心价值观方面的修养提供了指导。2•重要性分析第一,当前中职教育职责所决定的。现代职业教育肩负着为我国培养大量满足当前企业生产、企业管理、社会建设的人才的重要职责,其培养学生的价值观、职业素养等直接关系到我国各行各业的发展和进步。但由于当前中职院校为了扩大学校规模和提高经济利益,大范围的扩招使得中职学生的质量和生源很不稳定,造成了中职学生整体素质水平的低落。所以,必须采取适当措施实现中职学生社会主义核心价值观的
5、培养和引导,来实现辅助中职学生构建科学的社会价值观念,进而帮助中职学生认清自我价值和责任。第二,现代中职院校学生自我特征所决定的。据统计当前国内占到92%左右的中职学生年龄分布在12〜16周岁之间,该阶段学生在社会认知、实物辨识等方面还存在一定误区。对于已经融入社会的中职学生,其思想、做事方式和社会经验等方面还很不成熟。由此可见,许多处于该阶段的学生在心智方面还存在缺失,其人生观、社会观和价值观等方面依旧有待改造。所以,中职院校对其必须要给予正确的社会主义人生观和价值观引导,在专业知识教育的同时,也要对其心理和思想进行
6、全面教育,实现对中职学生正确人生方向的指引。第三,现代中职学生具有的价值取向所决定的。现代中职学生在价值观方面也表现出一定的积极性,如热爱祖国、爱护环境、贡献社会等美好品质。但是随着当前社会在互联网影响下的巨大变革,人们所生存的空间不断融为一个整体,在互联网的媒介下,各类社会意识形态发生碰触、融合和共存等现象,整个社会的价值观也在不断向着复杂化、多样化等方向发展。中职学生生活在当前复杂多变的社会形势下,很容易受到不同事物的影响。当前多元化的价值观,有的跟我国社会崇尚的核心价值观相背离,但对于中职学生来说却很难辨别这些价
7、值观的对错。根据对多个中职院校学生的调研发现许多学生表现出了价值理念扭曲的问题。有的学生甚至尊崇以“自我”为中心的理念,仅考虑个人得失和利益,而不顾及集体、团队以及国家的根本利益;调查还发现,现代有些中职学生在利益面前,只注重个人荣辱和得失,丢掉了传统的道德理念;调查还发现,现代中职学生崇尚享乐和拜金主义,为了金钱甚至做出学生所不齿的行为。由于现代中职学生的不良价值观导致的种种不良社会现象,要求中职院校必须加大重视力度,做好中职学生的价值观引导工作。二、当前中职院校学生核心价值观缺失的表现1•价值观念偏航,只注重自我利
8、益由于中职院校关于学生价值观引导和教育方面的缺失,造成学生在缺乏足够的社会阅历条件下,走进当前复杂的社会环境,并失去价值观的方向。这种问题主要体现在当前中职院校的思想教育?n程并未结合我国社会实际情况,造成了学生未能全面认识当前我国特色社会主义推崇的核心价值理念;在树立理想方面,中职学生并未结合我国社会建设的需求,而是根据自我尊崇
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