德育论文——孙建华

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1、班会课的开展-一班级自主管理三原北城中学孙建华美国兰德公司的一份调查报告：“在中国人的眼中，受教育不是为了寻求真理或者改善生活质量，而只是身份和显赫地位的象征和标志。……屮国的教育体系很大程度上已经成为一种失败和耻辱。它已经不能够服务于教育木应所服务的对彖：社会。这个教育体系不能提供给社会许多有用的个体。它只是制造11!一群投机分子，他们渴望能够受益于社会所提供的好处却毫不关心回报。”当我们读完这段话时，是不是感觉很不舒服，这就是事实，现状就是这样，那么我们应不应该再这样下去呢？答案肯定是不应该。这样的结果不是我们造成的，但是作为教师、作为班主任

2、我们应该反思这个问题，我们有责任思考这个问题，我觉得作为班主任应该有所行动，那就从我们的主战场开始吧，主战场就是班会课。高屮生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚屮解放岀来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。针对高中生这些既攵杂乂实际的问题我们应该利用好每周一次的班会课。部分班主任在班会课上只是事务安排，失去了班会课的真正意义，我们每位班主任都想把学生培养成有阳光、好习惯、会自主、善合作、

3、能成功的优秀学生，那就让我们从班会开始吧!以下我以我的教育实例进行分析。一、开学第一节班会课。每个新学期的开始都是崭新的，学生都是高兴的，也是认真的，可往往就是这种表象让班主任忽视了最重要的任务，那就是班级公约和班规的制定或者重申，对于班级公约我有以下理解：1.与学生共同完成,这样可以与学生形成共同价值观，在他们的内心深处才会去接受这份公约和班规。2.强调“正确”，重在“积极”班规的冃的是教育，而不是惩罚，我们只是想用此方法让学生对他的错误有所认识，因此起到教育效果是关键。比如：对于迟到学生的惩罚条例：（1）、第二天必须第一个到教室，站在教室门口

4、迎接每一位进教室的老师和同学，并亲切的握手或者拥抱；（2）、走读生到班主任家楼下接班主任上班；（3）、为按吋到校记录保持者带早餐；（4）、刷新个人寝室到教室的最快记录；（5）、连续30天按时到校记录抵消一次迟到记录；……（來自四川梁岗老师）。这样我们就把学生在惩罚上的矛盾转移到了选择哪项惩罚措施的矛盾上来，他的抵触情绪也减弱了很多，更好的起到了教育的目的。总之我们在教育学生成为诚实、正派、正直的人；做有理想的人，要为国家和民族多做贡献；做有丰富感情的人，要因为我来到这个世界上，而使别人更幸福；做快乐幸福的人,会营造温暖，拥有并不断提升感受生活幸福

5、和创造幸福生活的能力。二、营造班级氛围的班会课1.《我能为班级做些什么？》引导学生去思考白己的价值，从白身的能力出发白我价值，及在班级中自己的价值如何体现，使学生感受自己在班级中的地位，体会自己的能力及价值。2.《探名》让学生展示自己的家谱，形成自我价值的认知，同时说明自己的名字的含义，从而使其感受到父母的期盼与希望。3.《给今天起个好名字》一一名字的故事每个学生对自己的名字很重视，他们也很看重自己名字的价值和诠释，我们不妨从这出发调动学生的积极性，以自己的名字为本，通过写诗或写名句的形式赋予自己的名字最高的荣誉。以下是儿个学生的作品，请欣赏：傅

6、志俊——志士名将扬俊才我最狂李震宇——十年寒窗宇蕴风霜一朝破晓震惊天地杨依孀——云舒云卷依栏赏花谢花开静心望横批：自得其乐金蕾——舍金弃玉逍遥游雨落草田淡然眠吴天韵——碧天留痕存一诺血雨遗韵自风骨史雨婕——墨云卷岚，愿破强虏传捷报白雨踏浪，誓卫壮志得胜果1.《留给未来子女的一封信》高中生的认知足以让他对•未來充满想象和期待，我们何不借此机会换位思考，让每个学生把，自己当做家长，给未来自己的子女写一封信，从而对照现在的自己，对自己进一步的正确认识与思考，起到教育的作用。以下是一个学生给未来子女的一封信：(1)、尊敬长辈和老师，学会微笑；(2)、人生

7、不如意事十有八九，总有人在叹息命运的凄苦，而却忽略生活中最可贵的东西，所以我希望你能用你明亮的眼睛和坦诚的心看看一一你拥有什么？你珍惜了吗？(3)、你要牢记，父母永远是你的父母，给了你血肉Z躯，把你抚养成半大的小伙子,其屮的艰辛可想而知，所以尊重父母是一辈子要记住的话，也是一辈子要恪守的信条。(4)、有自己喜欢的一门理科，能够在不断的思考中，获得一种成就感，能体会那种钻研的感觉，过程很苦，但全身心投入，便不觉疲惫；爱上读书，爱上记录自己的心情；爱上旅行，爱上自由，爱上生活，爱上与家人在一起……(5)、孩子，如果有一天你不断地失败，甚至糟糕到了极点

8、时，不妨回头想想当初的志向是什么，你的使命是什么，你的内心是什么，不要害怕，坚毅是你最好的武器。没有一个人是被别人改变的，没有一个人可以