拜师心得张岚

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1、长治一中2013-2014学年第一学期拜师心得高一年级生物学科张岚开学伊始，学校为了使我们今年刚进入教师这一岗位的青年教师更好的成长，在教育教学方而为我们每人选定了一位经验丰富的优秀教师作为我们的指导教师。截止今天，将近五个月，整整一个学期，从我的指导老师李剑华身上，我学到很多，但同时我也必须承认，我不是一个好徒弟，很多优点我述没有认识到没有学习到。首次见到李剑华老师，我便认为他是一个教学严谨、幽默风趣、学识渊博的骨干教师，果然，在接下来的几个月，我真的是充分见识到了这一点，我想，这也是他特别受学生欢迎的主要原因之一。关于听课备课：由于对高小教材I•分不了解，不了解教材就没有办法

2、进行正常的教学，所以了解教材是我要做的第一步。如何更好更快的了解教材呢？李剑华老师说他刚任教时每节课都听，带过一轮学生后最大的收获就是对教材有了一个全新的全面的了解，我想我也应该这么做，因为好几次我对于怎么上课都手足无措，感觉好难好难。于是，我每上一节新课Z前就去听一次李剑华老师的课，增强自己的信心。这样既能快速的掌握本节的重点难点，又能弥补自己对于教学工作不熟不了解的缺陷，而且通过听课我述学习了很多有关课堂管理的一些经验，对于我能快速的进入教师这一角色奠定了良好的基础。备课时我很难把握重难点，所以我将听课和备课的顺序作了调换，先听后备,当然在听课前我也要注意应该先熟悉教材教参，

3、这样就极大地避免了我对于教学内容的倾斜，什么该详什么该略都已了然于心，然后将师傅讲给魁星班的内容降降难度就可以了。我不得不承认这是一种十分“懒”的做法，但是事实证明，很省力而且效果很好。关于课堂教学：教学是冇次序的，每节课的重难点怎么安排，内容怎么安排课时，教授、实验、课后习题包括复习预习都是教学屮最常见的几个环节，教学内容的环环相扣使教学成了一门艺术，当然我明口自己还在这门艺术的入门环节，冇李剑华老师带着，我觉得这是学校给我叩开这门艺术大门的捷径。什么叫做一堂好课，寓教于乐，并R学有所得就是这样，李剑华老师的课都能体现这一点，也许是我们的学科特点，但我认为更多的是他本身在丁余年

4、从教工作小慢慢积累沉淀下来的优秀的教师素养。所以我悟到要想成为课堂的领导者，掌握课堂这门艺术是极其重耍的。一堂课的教学是否冇效，教学效果如何关键在于课前的准备，看一位教师是否对课标及教材的理解程度怎样，所以我备课时一定耍认真钻研教材及课标，时刻用课标指导教学。首先从根本上改变教学理念，应更多地关注学生已冇的基础，从而确定三维冇机融合的、切实可行的教学目标。目标明确了，就可以用口标确定教学设计思路，可以把教材作为-•个教学工具而创造性地使用教材。比如，现在备课我觉得自己主要看教材都有什么内容？教参是怎么规定木课教学目标的？我如何能把这些内容灌输给学生？上完一节课无非是把教材内容从课

5、本搬到了学生头脑里。但是我觉得备课时更多考虑的是要认识、理解、挖掘教材编写者的意图，更多关注这节课上完了学生会有什么发展？应该站在一个高度看待教材，现在的我完全是在进行传统教学设计，教学活动好像只是教师的事，和学生无关，这也是我的汇报课所暴露出来的最大缺陷。新课程下的教与学，教师所完成的教学设计会应该更具备人性化，会使学生有终身学习数学的愿望及能力，学生应该快乐的学。关于汇报课：我的汇报课在课前没能很好地组织学生进行自主学习，在组织学生学习活动前没有给予学生必要的时间和空间，不能调动学生的思维状态，从而有效地指导学生进行学习，特别是在引导学生进行探究方面不足。在课堂上教学语言太随

6、意，缺乏严谍性，使得教学时间不够造成拖堂，但教学内容完成得并不好。我的本意是设计一堂教学活动是真止有效的、为教学服务的活动，可现在看起来所设计的教学活动更多的是流于形式，上汇报课时李剑华老师不止一次跟我说过，思维活动也是一种学生活动，可是对于问题的引导还是很却缺乏，没有很好的去设计问题，导致学生活动不仅在行上缺乏，在神上也不足。现在回想起来，耍上好一堂汇报课，设置恰当的教学情境，真止的调动学生的思维，达到本节课要达到的三维目标才是真正要达到的目标，也是平时上课要尽量做到的。关于教学反思：课后反思应该反思那些呢？我觉得应该抓细节，耍深刻反省木节课的教学语言、多媒体使用情况乃至板书设

7、计，反省本节课新课程所侣导的理念，比如是否在自己的40分钟小课堂里建立这样一个开放式的数学教学平台,让每位学生都有机会在这个平台上表现、发展，我和学生在这个平台上是完全平等，我能充分肯定每位学生的长处，我能善于发现每位学生的聪明才智，我还能使每位学生得到提高和升华。让我的教学平台更有宽度、厚度、深度、温度和广度。只有这样不断地反思与成长，我才能在口己的教学工作中真止做到“静卜•心来教书，潜下心来育人”。天街小南润如酥，草色遥看近却无。在短短的五个月，我从李剑华老师身上发现了自己的