2018中考语文（遵义）总复习：专题1古诗词曲鉴赏

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1、乘风破浪正当时,直挂云帆济沧海2017年中考试题分析及2018年中考备考策略一、遵义市2017年中考语文试题分析2017年中考语文试题，遵循《语文课稈标准》的要求和《遵义市2017年初中毕业生学业（升学）考试实施意见》的要求，注重知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融整合，体现了语文课程目标的整体性和综合性。本年度中考试题着重考查学生的语文积累，考查学生理解与运用的能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。具体分析如下：（一）稳中求变，守正出新2017年中考试题的总体结构和特征是相对稳定的，同吋稳中求新，稳中求变，给人耳目一新之感。稳：由于中考

2、的重要性和连续性，2017年遵义中考相对平稳。试卷结构仍为四个部分：一、积累与运用；二、阅读；三、综合性学习；四、作文。分值依次为30分、50分、10分和60分，满分150分。有些考点、题型变化不大。如句子积累、篇段积累、文化积累、记叙文阅读、文言文阅读、古诗词赏析、综合性学习和作文。这些常规题使整份试卷显得“风平浪静”。新：相比2016年，2017年中考试题在考点、题量、分值上稍有变动。1.变考点。与2016年相比，第1题给加点的字注咅，根据拼咅写汉字，在2016年的基础上，增加了给加点的字注咅，2017年的第1题既考查了拼咅也考查了汉字的书写。与2016年相

3、比稳中有变。在“积累与运用”部分，第6题由2016年的仿写题变为修改病句。在阅读部分，2016年的说明文阅读改为了议论文阅读。2.变题量。与2016年相比，整套试卷保持27题不变。“积累与运用”部分继续为6小题,“阅读”部分中记叙文阅读为4题，议论文阅读为4题，非连续性文本阅读为4题，文言文为3题，古诗词赏析为2题，保持不变。只是第4题的名著积累，由原来的4个空改为2017年的3个空，减少一个空；第5题，标点符号的运用由原来的3个空改为2017年的4个空，增加一个空。总之，2017年中考试题与2016年相比题量变化不大。3.变分值。与2016年中考试题相比，大题

4、的分值没有变化，只是第9题由原来的2分变为3分，第10题由原来的4分变为3分，第11题由原来的4分变为3分，第14题由原来的2分变为3分，这样各题的分值都比较平衡，没有太大的分值，也没有太小的分值。（二）弘扬传统文化，青睐经典名著1•诗文默写和古诗词赏析共涉及10篇，唐诗宋词是中华文化中的一颗颗璀璨的明珠，试题均有关注。2.名著阅读选取了《格列佛游记》中第四卷中慧驷国的一个片段，马是该国有理性的居民和统治者，格列佛怀着对“慧驷国”的向往，一辈子与马为友，作者以恣肆的笔调展示了人兽颠倒的怪诞景象。3•记叙文阅读以经典作品李良旭《高贵的“伪证”》作为阅读材料，描写了

5、善良的多丽丝为了帮助安迪和她的妈妈在法庭上做“伪证”的故事，表达了多丽丝的善良和对弱者无私的帮助。在阅读中学生会被作品感动，得到美的享受，情感的熏陶。（三）注重能力迁移，侧重思维考查2017年中考试题强调社会实际和学生生活的紧密联系，重视对•基础知识的运用和基本能力的迁移，侧重思维能力的考查。第5、6题的标点符号的运用和修改病句，考查学生的知识运用能力。第5题主要考查了顿号和逗号的运用，第6题主要考查了句子成分之间的搭配。第9题赏析句子，第22题赏析词语，考查学生的语言鉴赏能力；学生要结合原文反复品读，用心体会，认真思考。第7题、第8题、第10题、第11题、第1

6、2题、第15题和第16题，考查学生对文本的解读和归纳概括能力，思维达不到相应的高度是答不准、答不全的。第18题主要考查了学生运用知识解决实际问题的能力。此外第21题和第23题要求学生对文本的品读，准确理解文本内容。（四）贴近生活，以人为本2017年的作文题是一道命题作文题。（2017遵义中考）根据下面的题目和要求写一篇文章。（书写5分，作文55分）放假有欢乐，放假也有烦忧；有的人喜欢放假，也有的人不愿放假，放假不仅是身体的歇息，放假还是心灵放松……请以“放假”为题目作文。要求：①角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的地名、校

7、名、人名。这道题具有开放性，内容密切联系学生生活，便于学生发挥真实的写作水平。1.题目中的导语明确，学生易于把握。这样的题目紧紧贴近学生生活，适于表达真情实感。学生通过导语找到“着力点”，写起来有话可说，有情可抒。内容上，可写校园生活，可写家庭生活，还可写社会生活。文体上，可写记叙文，也可写说明文、议论文。这样的作文题真正落实了《语文课程标准》中“写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的要求。2.限制性与开放性相结合。作文的主旨是多样的，但切入点必须围绕“放假”，这对我们的作文做了限制。我们可以围绕其中的一点去

8、选材构思，表情达意。（五