必修四生活与哲学4.2认识运动 把握规律

必修四生活与哲学4.2认识运动 把握规律

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1、认识运动把握规律教学目标:识记:运动的含义;相对静止的含义;规律的含义。理解:物质和运动的辩证关系;运动和静止的辩证关系。本节目标:识记:运动和相对静止的含义理解:物质和运动的辩证关系;运动和静止的辩证关系。自学指导:请同学们认真阅读教材第31—32页,并思考以下问题:1、什么是运动?物质与运动的关系是什么?2、什么是静止?运动与静止的关系是什么?5分钟后提问检测,看谁做的又快又准确!一、运动是物质的固有属性1、运动的含义是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程从时间上讲从空间上讲一、运动是物质的固有属性1、运动的含义2、物质与运动的辩证关系(1)物

2、质是运动的物质。运动是物质的固有属性和存在方式(2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者。——离开运动谈物质是形而上学的运动观(只看到物质,而否认运动)——离开物质谈运动是唯心主义的运动观(只看到运动,而否认物质)结论:世界上的一切事物都处在运动变化中,没有不运动的物质,因而运动是无条件的、永恒的和绝对的。一、运动是物质的固有属性1、运动的含义2、物质与运动的辩证关系3、静止的含义辩证唯物主义所讲的静止是(在物质存在方式上)一种不显著的运动,是运动的特殊状态。它主要有两方面的含义。一、运动是物质的固有属性1、运动的含义2、物质与运动的辩证关系3、

3、静止的含义4、运动与静止的关系可见,物质世界是绝对运动和相对静止的统一。①只承认静止而否认运动是形而上学的不变论;②只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。寒暑往来四季更替机械运动化学运动生命运动社会运动原始社会封建社会哲学上所说的运动是指?斗转星移,海陆变迁电子绕着原子核运动铁生锈,食物腐烂离离原上草,一岁一枯荣少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰小时四条腿,长大两条腿,老了三条腿奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会…人类社会也是不停运动结论:自然界是不停运动的①物质是运动的物质有没有离开物质的运动呢?宏观物体——机械运动的载体

4、原子、离子——化学运动的载体生命有机体——生物运动的载体生产方式——社会运动的载体人脑——思维或精神运动的载体②运动是物质的运动结论:刘德华就是刘德华,不是梁朝伟,也不是周杰伦。一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动,或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动列车上的男孩男孩躺在床上看书相对于火车是静止的。但组成人体的各细胞、各器官都是运动的。静止是相对的、有条件的、暂时的角度含义特点运动静止整个物质世界物质的具体形态宇宙中一切事物的变化和过程性质相对稳定;位置或运动状

5、态相对稳定无条件的、绝对的、永恒的有条件的、相对的、暂时的静止是运动的特殊状态,动中有静,静中有动。4、运动与静止的辩证关系区别联系议一议:“人不能两次踏进同一条河流”。——赫拉克利特正确。承认运动的绝对性与静止的相对性。“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。——克拉底鲁错误。只承认绝对运动,否认相对静止的存在。本节目标:识记:规律的含义。理解:规律的客观性和普遍性原理及方法论。自学指导:请同学们认真阅读教材第33—34页,并思考以下问题:3、什么是规律?4、如何理解规律的普遍性和客观性及其方法论要求?5分钟后提问检测,看谁做的又快又准确!鸿雁出塞

6、北举止万余里冬季食南稻春日复北翔自然界的事物运动是有规律的原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路生产关系一定要适应生产力状况规律人类社会的发展是有规律的人类社会的发展是有规律的艾宾浩斯遗忘曲线保持百分数712345610080604020(天数)曲线表明了遗忘发展的一条规律:遗忘进程是不均衡的,在识记的最初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了相当的时间,几乎就不再遗忘了,也就是遗忘的发展是“先快后慢”。思维领域事物的运动是有规律的大雁南飞北返人类社会发展道路遗忘规律一切事物的运动都是有规律的自然界事物的运动是有规律的思

7、维领域事物的运动是有规律的人类社会的发展是有规律的二、运动是有规律的1、规律的含义就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系固有的本质的必然的稳定的--不是主观赋予或是上帝创造--是确定不移的,不是偶然的--不是表明的、现象的、外在的--具有重复性,不是多变易逝的二、运动是有规律的1、规律的含义2、规律的特点(1)规律是客观的(2)规律是普遍的--自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。--规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。二、运动是有规律的1、规律的含义2、规律

8、的特点3、方法论要求(1)规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。(2)发挥主观能动性认识和利用规律

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