中专护生厌学现象分析及对策

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1、中专护生厌学现彖分析及对策作者单位：441052湖北省襄阳市护士学校通讯作者：张祥【摘耍】受多种因素的影响，当前中专学校的生源数量逐年减少，质量逐年下降，学生综合素质较低，厌学现象特别突出。笔者就当前中专护生的厌学原因及対策提岀了自己的看法，以求与同行交流探讨。【关键词】屮专护生；厌学；原因近年来，中等专业学校的生源数虽逐年减少，质量逐年降低。冇些学生是难违父母Z命而踏进校门，有些则认为上了中专以后也不一定能找到工作，学了没用，导致当前在中专学生中，普遍存在丿犬学情绪，对学习缺乏兴趣、学习动机不强。作为教育工作者，笔者深感忧

2、患。笔者通过和部分学牛深入交谈，了解到中专护牛在校期间的厌学现象，是多方面原因共同作用的结果，现总结归纳如下，并提出相应的处理对策，供同行参考。1中专护生厌学的原因1.1学生自身原因1.1.1対所学专业不感兴趣部分学生到中专就读，并非自己的意愿，而是为父母所逼,再加上升高中无望、经济问题等原因无奈中才报考了护理专业。因此，这些学生中为数很多的人并不喜欢护理专业，也不了解护理专业，无形屮给他们的心理造成了一定的压力。他们以一种不自愿的被动态度参与学习，却是处于“人在教室，心在外”的状态，学习兴趣提不起来，学习的自主积极性低。1

3、.1.2文化基础差，学习压力大一方血，“大学扩招，中专难招”，为了牛存，中专招生门槛不断降低，生源质量严重下降，学生文化基础差，“问题学生”多。现在走入中专学校的多是一些在中学成绩中等或稍偏下的学生，是没有考上市（县）级重点或普通高中而漏到中专学校來的“三类四类苗”。另一方面，学牛入学后对化学、英语等和中学联系比较紧密的课程学习起来感到难度很大，一定程度上给学生造成了压力，而当他们接触到解剖课后,有些学生又会因害怕而对专业产生丿犬恶感，失去学习兴趣。1.1.3屮专牛处于特殊的牛理和心理发展时期十五、六岁的屮专主，正处于身心发

4、展的转折吋期。在年龄上，他们大部分处在青春期，牛理发育已基木趋于成熟，而心理发育滞后。同时，处于人生观和价值观形成的重要时期的中专生，也是最容易受到外界各种思想影响，易被感染和鼓动的“危险时期”。相当一部分学生沉迷于网络游戏、交网友；盲目追赶时髦、追随社会上流行的风气；还有的学牛过早地涉入爱河不能自拔，这势必会分散学生的粹力，导致无心学习。1.2家庭原因一些父母忙于生计，无暇顾及子女的学业，学牛失去了来自父母方而的监督，就会慢慢地变得无心向学；一部分家长望了成龙心切，一心想子女考上大学，认为只冇考上大学才有出息，上中专学校无

5、非就是“混一张文凭”，将来能“有碗饭吃”就行，这种情况也导致家长対子女无所要求，并使学牛产牛混FI子的思想和行为；还有少部分家长根本管不住孩子，对子女的前程也无多大的指望，把口己的孩子当作“包袱”甩到学校，让学校“代管”，只要求孩了“不学坏”就万事人吉。至于在学校学与不学，无关紧要，对了女的学习情况漠不关心。生活在这样家庭里的学牛-学习上H由散漫，也易产牛厌学情绪。1.3学校方面原因1.3.1专业调整的盲冃性中等专业学校要生存和发展，改革专业的设置是一个举牯•，无可厚非。但盲目地调整，闻风就是雨的做法既害学牛，乂害学校。由于

6、专业培养的目标不明确，课程安排混乱，教学内容与临床实践脱节，学生入校后不知道自己到底要学什么，自己毕业后能做什么，学习上糊里糊涂，无法提起兴趣。1.3.2教学方法不灵活当前95%以上的带基础课和临床课的老师都是从医学院校毕业后就直接分配到卫校来执教，没有像示范院校生那样经过系统化、正规化的教育学、心理学的学习。他们虽然有丰富的医学专业理论知识，但由于缺乏教学经验，教学观念落示，教学手段老化,教学没有特色,上课气氛枯燥无味，学牛H然也就提不起兴趣來学习。1.3.3过分迁就学生学校认为招一个学生不容易，怕学生中途退学减少收益，因

7、而，降低了対学牛的要求。只要学牛不违纪违法，学习态度如何，学习成绩好坏，不是大问题。対待学习不认真的学牛，教师不是严格督促学习，而是一味迁就，对待学习成绩好的学主，乂缺乏有效的奖励措施，学好与否都一样，最终都能拿到毕业证，挫伤了学生的于习积极性。1.4社会环境因素1.4.1社会上不正Z风的影响受当前社会上“一切向钱看”思想的影响,使少数学生产生“读书无用”的思想，当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣。在就业过程中拉关系、走后门，依靠权力网、关系网和形形色色的

8、灰色交易，成绩差的学生可以凭借关系进入设备齐全的大医院,而拔尖生只冇回到偏远的乡、镇卫生院。这一不合理的分配机制及对现实不满的消极情绪，极人地挫伤了学生学习积极性，学习没有动力，产生厌学情绪。1.4.2社会上某些不良考风的影响目前社会上各种考试名目繁多,而考试纪律往往不尽人意，作弊现彖时有