引领课改服务基层-网站首页-嵊泗教研室

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1、镉者按:泗教研通讯教学质量是立校之本。关注教学管理，关注教学细节，关注教师成长，关注学生发展，是学校教学工作的出发点和落脚点，也是教学质量提升的生长点。提质增效既需要精细管理重过程，也需要求真务实抓落实，更需要思想上的高度统一和行为上的有效落地。近几年来，海星中学在生源相对薄弱的情况下，努力克服办学困难，凝心聚力，实施教学精细化管理.为提升中考质量，学校在常态课堂管理、复习研讨跟进、学科质量监控等方面采取了一系列有效举措，逐步形成了一条相对成熟的复习迎考的校本行动路径。现将海星中学的具体做法作一介绍，期望能对全县中小学的教

2、学工作管理和提质增效起到一定的助推作用。••••••**••••••♦♦••••••*♦••••••**••••••**••••••**••••••♦♦•••O凝心聚力抓质量精细管理出效益O我县小学语文学科教研工作行动研究凝心聚力抓质量精细管理出效益海星是一所全寄宿制农村初级屮学，生源全是来口于农村学生，师资力量、生源质量相对薄弱，这成为学校质量提升的主要瓶颈。在这样的情况下，办学的路怎样走，学校怎样管，教学质量怎样抓？这些严峻的问题都摆在了我们的面前。近几年学校克服办学困难，凝聚团队合力，在精细管理上狠下功夫，教学质量不

3、断攀升，教学效益不断凸显。初三备考工作形成了一条相对成熟的校木行动路径。一、凝心聚力，营造初三备考氛围每学年初首先召开初三年级质量分析会，在会上教科处详实分析九上各项质量数据，给出具体教学建议；班主任、备课组分别从班级建设、学科提质层面谈具体举措；校长明确本届初三的年级整体质量H标，并提出具体提质举措。在3月初召开初三中考百口动员大会，并及时召开各类学生分层会议（重高边缘生、后20%学困生），明确学习口标，激发学习动机。系列会议的召开统一了思想，凝聚了合力，营造了氛围。二、加强视导，提高常态课堂效益“教学质量的主阵地是课堂

4、”。教学管理既要有宏观的把握，又要有微观的指导。学校成立以校长、教科处成员、教研组长、骨干教师为成员的海星小学教学工作视导小组，深入教师课堂，对教师课堂教学进行具体的指导与帮扶。本学期从第三周开始，初三年级进入第一轮复习，课堂教学诊断小组对初三考试学科教师进行了为期两周的第一轮复习课的听评，内容涵盖教师复习学案、上课教学策略，学生学习状态，在课后诊断小组成员与上课教师面对面的交流,并指出针对性的教学改进意见。教科处汇集诊断小组的意见后，要求初三备课组要打磨第一轮复习课型，形成较成熟的第一轮复习课模式，进行组本研修的后续跟进

5、。三、研修跟进，提升“复习研讨”质量教科处要求教研组研修活动重点围绕“屮考复习研讨”项口做到精心策划,过程扎实，富冇实效。以骨干、屮坚挂牌为载体，加强各级教学示范。继续加大开放式教研力度，使结对南海效益最大化。各教研组都把“初三复习备考”作为研修的重头戏，主耍立足初三复习课的听评，初三复习学案的集体备课，0A的即时研讨，南海一一县初一一海星的三校合作研修等载体，以研促教。重点开展了初三复习课的研讨，打磨复习课课型。在3月底南海初中五位教师送教后，学校注重研修活动的后续跟进，在校内0A开辟“中考有效复习"专栏,及时上传研修心

6、得，进行网络交流；初三备课组立足实际，找差距，明得失，适时调整复习计划和捉质举措，进行课例跟进，适时展示，将南海专业引领分值最大化。四、明确策略，做实质量提升抓手（-）强调质量重心，注重教学策略1•质量要素：平均分、合格率。2.主导策略：①“抓屮间、促两头”策略：主抓临界，紧拉屮下生，坚持薄弱优先。②化整为零策略：将基础知识点落实于每堂课或每一犬进行短时训练，每口过关。③双线辅导策略：目标群体辅导（数学、科学周二、周五下午两节课集中辅导）和个体面批辅导；教师锁定提分段学生，苦干加巧干。3.质量增点：重高临界生的学科均衡度；

7、屮下学生的EQ分值。（-）强调提质举措，强化团队合力复习时段：第一轮：三月上中句——四月下句；基础复习+小综合…放慢速度、降低难度；依托课本、夯实基础。（以周为单位）第二轮：五月份；专题复习+综合训练…突出重点、有的放矢；精讲精练、注重变式。（以H为单位）第三轮：六月上旬至中考中考模拟+查漏补缺…适应练习、规范细节、做实易得分点。（以口为单位）（三）做实卩L

8、犬抓手，锁定质量增点1.抓质量监控——升学目标达成。①明确各备课组质量目标及各学科重点对象，跟进提质行为。②明确每位学生的升学目标，建立初三学生成绩跟踪表，锁定洋科目

9、标生。2.抓复习课堂——基础知识达成。①备课“二重”：紧扣考纲，重知识点整合，有机取舍教材；强化教师做题解题，重典型习题精选，强化中考链接。②课堂“三重”：A、立足中段生，重视抬头率，强化基础知识；B、精讲多练，重视当堂反馈，强调学案堂清；C、灵活运用学习方式，重视学习状态,捉升达成度。③学科三练：限时