小学生课改小论文

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1、小学生课改小论文小学生课改小论文写字教学对学生的学习和将來的生活、丁作都有着重要作川，所以老师和学生都必须重视。关键词：小学；语文；写字。中国口古就冇“文如其人”“字如其人”的说法。但是“随着科学技术的进步，电脑打字的普及，人们越來越不重视写字了”FI前，在社会上流行这样一种说法。是不是人们的半活形式变了，就连我国传统国宝一汉字艺术也难以让人接受。不光是公务活动和口常生活中遇到“字难岀手”尴尬处境，比如，签字。就是连在学校里的学生也没有养成良好的书写习惯，字迹潦草、缺乏规范、行款不整齐、卷而不整洁等，

2、面对如此窘境，作为教育工作者，我们不得不反思：实施新课改，我们的写字教学怎么了？怎样才能体现和更好地实施索质教育呢？国家教委明确指出：“写字是义务教育阶段的基本训练，搞好写字教学对学生的学习和今后的工作都有垂要作用，对见加强写字教学势在必行，対学*的写字教育强化是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生索质的基本要求。通过写字教学，町以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。我对于小学生的写字教学有以下儿方面的体会。一激发学生学习写字的兴趣写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒

3、。耍让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。心理学家认为，兴趣是人们对事物爱好和追求的一种心理倾向，是推动人们主动去钻研某一学科，某一业务或某一技能的动力，当人们有了兴趣，就会乐此不疲地投入到学习屮去。法国著名师范教育家茅斯多德也指出：“教学的艺术不在于传授它的木领，而在于激励、唤醒、鼓励。”对见学生的写字兴趣对于提高写字质量起着不可估淮南市潘集区2009年语文学科参评论文量的作丿1］。激发学生写字的兴趣，首先让学生明门写字的作用。一手漂亮的字就像一个人穿上美丽的服

4、饰，可以给人一个很好的印象，字写得工整美观，不仅冇利于促进自己的学习，表现出一个人的文化底蕴、个性修养乃至更多丰富的信息，在很大程度上还彰显出一个人的个人魅力。其次对以从书法木身的特点出发，激发学生的兴趣，这样能把人带入事物“美”和“奇”的境地，在具体的教学中应充分利用书法的特点让学生领略书法艺术之美，培养他们学习写字的兴趣，还nJ以通过开展多种教学活动增强学生情趣。如举办书法讲座、作品欣赏、临摹竞赛、书写春联等使他们在相互学习、相互观摩、公开展示的活动中无形增强写字的兴趣，从而冇效培养和捉高了学牛的

5、人文素养。“兴趣是最好的老师”，是写字教学成败的重耍因素。而兴趣不是学生自发产生的，它河赖于教师采川恰当的手段玄•激发。我们必须注重激发学生的兴趣，捉升学生的写字热情。二给学生营造一个学习书法的环境为了让学生一•进校门就能深深地感受到文化的气息，不妨建立书法碑廊和书画廳。书法碑廳专门悬挂名人名家的佳作，让他们天天伴随书法、激励人家不断努力；书画廊就让学生展示口己的才华，培养师生的鉴赏能力，捉高他们的欣赏水平，学校的标语、名言、警句尽量用书法的形式展现。我们还可以在学校莒造了其他良好的写字环境，让学生在

6、平时的学习，生活乃至游戏屮提高他们的书法水平。1、营造氛

7、韦

8、。学校的墙壁、黑板报、橱窗等都是学校写字教学的窗口。写字标语牌，书法名人画像，师生书法作品，再加上精炼的语言简介，便能营造一种书法艺术氛围。注冃观赏，深受感染，燃起学生心屮对写字的渴望之火，让学生喜欢写字，乐于写字，把写字当成快乐的事去做。2、故事激励。小学半爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。写字课上，老师经常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲之，为了洗笔方便，天天到门口

9、的小池塘边去练写，天长H久，那池塘里的淸水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。唐朝欧阳洵看到晋古碑，分析揣煙碑文，在碑前观赏了三天才依依不舍地离去。岳飞家境贫寒，因买不起笔墨，竟用树枝在沙土上练字。这些生动的故事，不仅能向学生传授古人勤学苦练的精神，而且会人大激发学生写字的积极性。3、活动激趣。小学生天性好胜，成功的喜悦往往能给他们带来无穷的力量。在写字过程中，适当开展一些活动，如，定期举办作业展览，将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地。让学生看到口身的价值，增强学生的口信心，提高他

10、们对写字的兴趣。还可以开展写字比赛，组织学工参加书法大赛，向报刊投稿等活动。在开展活动Z前，表扬上次作业或比赛写得好的同学，并把他们的本子或作品在班上传阅，发现书写差的同学有点滴进步，展示其取得进步的作业，使他们感到自己在进步。去激发学生的写字兴趣，让写字教学收到事半功倍的效果。三以身作则，让学生有学习的榜样教师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人师表。教师具有示范性的特点，教师的表率作用対学半冇着特殊的影响。俗话说：“打铁先要自身硬”。“其身正，不令