苏教版初中语文九上第五单元第16课《陈涉世家》表格教学设计（3课时6页）

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1、昭仁中学九年级语文学科教案（—课时）备课教师授课教师时间第—周授课班级课题陈涉世家课型讲读课文教学目标（要求体现三维目标）♦知识与能力1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、理解课文的基本内容。3、熟悉课文，疏通文意。4、理解使动、意动、为动用法。♦过程与方法1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。♦情感、态度与价值观1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2、培养学生的自学习惯和自学能力。教学重点1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2、初步了解文言文屮一词多义、万分省

2、略等到语言现象。3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。难点及关键点1、把握本文运用対话及対话时的语气来表现人物性格的写法。2、培养学生的自学习惯和自学能力。教学方法1.直观，诵读。2.启发，引导。3.合作、探讨。学法朗读法与讨论法教具或课件多媒体课件教学过程设计个案补充第一课时一、导入新课：鲁迅称《史记》为“史家Z绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。二、资料交流：司马迁

3、，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之吋，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱.受腐刑。后发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30壯家、70列传"五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》二“本纪"叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家"主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史吋期的简单大事记；“书''是个别事件的始末文献；“列传'‘主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。三、整体感知：1、教师示范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏。明确下列

4、汉字的读咅：阳夏（Jia）辍耕（chud）鸿鹄（hu）闾左（M）適戍（zheshu）当行（hang）度已（duo）数谏（shu6ji^n）臂（zeng）间令（jian）篝火（gou）忿恚（hui）果笞（chi）宁有（ning）攻薪（qi）锂、鄰（zhezan）柘、谯（zheqiao）千骑（ji）社稷（ji）chang嗟（jiO）鹄（hil）MP（zan）柘（zhe）度（du6）烹（peng）徇（xun）陈胜王（w&ng）披坚执锐（pi）2、学生自由朗读课文，把握大意。四.新课讲授：1、全班朗读笫…段2、自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，至0、往。若为佣耕:若，你;3、提问理解（1）、陈

5、涉是什么出身？明确：“佣耕”Z民，却入世家一一反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。（2）、他与一般的农民有何不同？明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。（1）“与人佣耕"，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；（2）“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；（3）“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同亨的思想意识；（4）“燕雀安知鸿鹄之志战"，用形象的比喻说明了他的远大志向。4、全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”5、自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想；

6、6、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说梦一般。三是陈胜吴广有一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了。【作业布置儿熟读课文第二课时一、导入新课：上回讲到，九百谪戍之徒，因雨误期，按秦律当斩。此时到了性命攸关之际，正是英雄人物涌出之时。正是这一场大雨，引出了屮国历史上第一场轰轰烈烈的农民起义一一大泽乡暴动。二、新课讲授：（一）、学生疏通文意，理解大意。（二）、分析课文内容：1、农民起义的原因是什么？在段屮画出句子。明确：农民起义的直接原因是苛重的兵役和残酷的刑法，“发阁左適戍渔

7、阳九百人”，一次征发就有900人，可见摇役之重；“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。2、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？明确：先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。3、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的