徐敏作文指导分析方法1

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1、善待生命学习论证宽容，是一种美德，能化解矛盾。回首历史的长河望去：蔺相如，他为了赵国的利益，顾大局，识大体，不计较个人得失，不与廉颇斤斤计较。他的宽容，让廉颇明白了，廉颇深感惭愧，于是，廉颇背上荆条上门给蔺相如请罪，从此，二人同心协力保卫着赵国。春秋时，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。鲍叔小白，管仲助纠。双方交战中，管仲曾用箭射中了小白衣带上的钩子，小白险遭丧命。后来小白做了齐国国君，即齐桓公。齐桓公执政后，任命鲍叔为相国。可鲍叔心胸宽广，有知人之明，坚持把管仲推荐给桓公。齐桓公也是宽容大度的人，不记射

2、钩私仇，采纳了鲍叔的建议，重用管仲，任命他为相国。管仲担任相国后，协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强，成为春秋前期中原经济最发达的强国，齐桓公也成就了“九合诸候，一匡天下”的霸业。一、存在问题观点＋材料＝?观点＋材料＝作文的失败（以叙代议）譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。如何分析事例二、升格示例论点：贫困也是一笔财富例文：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋

3、濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。优点：观点明确，论据丰富缺点：“观点＋论据”格局改文……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？1、因果

4、分析法：就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。例:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。利用陈述原因的方法改一下吧！修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的打压，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，磨难，是祸，又是

5、福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。[方法：直接陈述原因或自问自答]那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”2.假设分析法【实例借鉴】(中心：奉献爱心)用爱心做人生的翅膀，展翅飞翔，在人生的天空中舞出美丽的弧线。(立)强烈的爱心让两位乡村教师在悬崖小学扎根了18年，他们就是像星星和月亮一样在一起的李桂林和陆建芬。(摆)如果没有他们的爱心，哪来的最崎岖山路上的知识火把？如果没有他们的爱心，哪来的文盲村变为文化村，让知识的

6、种子孕育文化的萌芽？如果没有他们的爱心，哪来的偏远山区教育事业的一片晴空？(分析，议)正是由于李桂林和陆建芬的爱心，我们的心灵之泉才更加清澈甘甜。(总结，议)假设性的分析，最基本的要求就是：正例反设或反例正设(中心：自信)拥有自信，成就音乐达人。(立论)一个断臂的少年，因一次美妙琴声的吸引和强烈的自信，便萌生了追求钢琴艺术的理想，并坚定地踏上了钢琴之路，并且夺得“中国达人秀”决赛总冠军，他就是断臂钢琴师刘伟。(摆例)试想，如果刘伟没有强烈的自信心，怎能自己摸索出用脚接触琴键弹琴的方法？怎能创造出用双脚弹奏钢琴的奇迹？

7、怎能用脚趾弹出了一个个标准的音符，让脚趾之中响起悠扬的钢琴声？怎能弹奏出断臂少年顽强不屈的时代最强音？正是因为拥有自信，刘伟才成为新时代的中国真正的音乐达人。(议论)3、正反对比分析法正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子(横比），同时还要对它们作进一步分析。一是同一对象自身前后不同阶段之间的比较（纵比），这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。要求:抓对比点作用:鲜明突出孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的

8、魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。后来，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙