当代大学生精神动力不足的原因极其对策思考

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1、班别：外语院10级英教四班姓名：邹楚敏学号：2010154432当代大学生精神动力不足的原因极其对策思考摘要：当代大学生存在着精神动力不足，究竞何谓精神动力？是什么原因导致精神动力不足呢？我们有什么对策解决呢？这些都值得我们思考。关键词：大学生精神动力原因对策思考当高三这个艰苦岁刀过左的时候，当我们揣着自己梦寐以求的大学录取通知书来到大学时，很多人都认为白己的享受时刻将要带来。苦尽甘来的那份喜悦决不能用言语来表达，那么进來的人有的继续孜孜不倦的在追求自己的理想，而和反有的人进來却放松自己，逐渐开始颓废，每天混混沌沌地过FI子。这一群人就在我们中间，我们能真切地感觉到他们的存在。有些人为了

2、奖学金，为了以后的职业而努力表现自己，有些人上课却迟到，无故旷课，抄袭作业，考试作弊等。这个反映出当代人学住普遍存在的问题：精神动力不足。究竞是什么原因导致精神动力不足的呢？什么是榕神动力呢？“所谓梢神动力，是主体为了牛存和发展，在认识和实践活动中，主要由精神因索激发产生，以精神满足为直接目的，导致主体有目的的行为的精神力量。”[1]当我们了解精神动力的概念示，我们来了解精神动力不足的原因，我认为有以下几点：（-）对大学的理解存在误区很多人认为上了大学就是一种解脱，就有“跌饭碗”，就有一份稳定的工作，就能有一个很好的未來。因为高中老师为了使应付高考的学生更冇动力，老师经常会说大学就是一个

3、犬堂，进入人学就不川愁了，可以尽情的玩，可以在想看电彩的时候就看电影，而且大学主谈恋爱是允许的。所以老师们的一番苦心，就令到同学们对大学产生一•个误区，一个玩的天堂，一个享乐的公园。进来混混沌沌拿个毕业证就会冇份好工作等着，因为“我是大学生”这个观念贯穿头脑，有插心房。所以来到大学，心情开朗，想着享乐四年，快活逍遥，不管外面就业形势多么严峻，他们都毫不在乎，因为太自以为是了。（二）冃标的缺失在高三，几乎每位同学都在为着自己的理想人学而奋斗，争分夺秒，珍惜一点一滴的时间。失败了，哭过就得爬起来。因为冇着远方的导航灯一理想支撑着。无论再苦再累，也要坚持下去。这就是高中学子的真实写照。可是一旦

4、上大学了，同学们就会发现一直追求的目标得以实现，留下的只有内心里头的空虚。年少无知的我们忽然迷失了方向，何去何从，无法预测。心里深处那块石头被释放，谁还想再装进一块重重的负担呢？这些同学们没有口己的明确目标，详细的计划，坚定的意志，他们就没有前进的方向。目标的缺失使一个人精神动力不足。这就验证了一句托尔斯泰所说的话：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。（三）对大学生活的不适应以前的一贯学习方法都是以老师说教，学牛笔记的方法为主，來到人学主要以自主学习为主。没有老师的约束，一些人就会逐渐失去勤奋的动力，逐渐发展为惰性，终日无所事事,上网聊天，女孩喜欢看韩剧，男

5、孩喜欢玩游戏，萎靡地度过LI了。以前是给別人约束着，今天却给你自由，但不好好珍惜这份自由就会导致整天看起来精神不足似的，越来越颓废，结果害了自己。还有大学牛•活的多姿多彩，会容易让你逐渐迷失方向。倘若经常沉迷于KTV,各种各样的社交活动，你就会发现心力交瘁，最终无心向学。（四）周围环境的熏陶经历了高考那段艰苦岁刀，来到大学冇不少一些同学抱着“六I•分万岁”的观念，得过且过地过口子。理想信念、精神追求都变得虚无缥缈起来,金钱、享乐成了主宰，出现了“金钱至上”、信仰偏差的状况。这种思想易在一个人中扩散，一个宿舍蔓延，逐渐影响到一个班级，一个群体。因为大家生活在一起，很容易受到耳濡冃染的影响，

6、一种不好的精神状态蔓延了，那么一个群体就极其有可能面临着精神失落，理想缺失等精神动力不足，慢慢失去了激情的局面。就例如：在一个班集体里，一个人上课时觉得无聊就玩手机，那么其他人看见后，有些人觉得他可以玩，我也可以玩吧。这就是这种坏境的熏陶。况且现代社会是个开放的社会，学生的交往对象已不再局限于校内师生、亲朋好友，更多是通过互联网、广播彩视等途径來与交往。如此，人际交往范围扩人，获取信息也多，每个人不同的世界观、人牛观、价值观都作为“精神原料”摆在他们面前，如何辨别选择、如何内化到自我意识形态中并形成稳定的观点，这不仅需要时间更需要一番激烈哄至痛苦的挣扎。在没有正确引导教冇和足够意志力的前

7、提下，他们往往陷入矛盾困惑中，无从选择，找不到目标，理想信念多样化、价值多元化、信念不坚定，最终导致精神动力不足状况的出现。在社会学校的大熔炉中，要能把握住自己，不受不良思想的影响，避免精神动力不足的情况发生。我认为加强人学生精神动力的对策思考有以下4点：（一）对大学生加深对大学的理解在学牛进入大学的时候应注重对学牛加深对大学的理解，安排一系列讲座。让学生全面了解人学，应该在大学四年中要学会那些基本技能。可以邀请一些比较优秀师兄，师