[精品]议论文训练----事例运用

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1、议论文训练一一事例运用教学冃标:掌握事例在论证过程中的方法和技巧,并能够运用。教学过程:一导引练习:1.分析下面的文章所采用的论证方法并分析说理的结构,(1).荆人欲袭宋,使人先表雍水,雍水暴益,荆人非知,循表而夜涉,溺死者千余人。其先表之时可导也,今水已变而益多矣,荆人尚犹循表而导之,此具所以败也。今世之主法先王之法,冇似于此,其时已与先王之法亏矣,而口此先王Z法而法之。以此为治,岂不悲哉!(《察今》)(2).翻开历史画卷,从古至今,凡有所作为的人,都是把白己的志向同国家、民族的利益联系在一起的。屈

2、原“吾将上下而求索”,杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”,陆游“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”,李清照“生当作人杰,死亦为鬼雄”,顾炎武“天下兴亡,匹夫冇责”,鲁迅“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,周恩來“面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”。这些铢锵有力的诗句都说明了一个问题,个人的志向只有植根于国家、民族的土壤屮,才能成长为参犬人树,开出灿烂之花。(3).在辞章拙劣的文章中间,人们读到的永远只是干瘪的词汇,刻板的句法、章法,即使这种文章把意思大体表达出来了,也会因为它语言无味,面目可憎而拒人千里之外,所以

3、说:“言之无文,行而不远。”(4)常言道:“逆水行舟,不进则退。”这“退”就是失败,事物的发展具有反复性、曲折性,失败好似意想屮的事,并不可怕。“失败是成功之母”,只耍我们不灰心丧气,冷静地分析失败的主娶原因,从而知已知彼,找到新路了,邢么我们就可以反“退”为“进”了。第一次失败导致第二次的成功。(5).鲁迅有两句诗“横屑冷对T•夫指,俯首廿为孺了牛”,应该成为我们的座右铭。“千夫”在这里就是敌人,对于无论什么样的敌人,我们决不屈服,“孺子”在这里指无产阶级和人民大众。一切共产党员和一切革命家,一切文

4、艺工作者,都应该成为学习鲁迅的掳样,做无产阶级和人民人众的“牛”,“鞠躬尽瘁,死而后已”。无产阶级和人民大众。一切共产党员和一切革命家,一切文艺工作者,都应该成为学习魯•迅的榜样,做无产阶级和人民大众的“牛”,“鞠躬冬疼,死而后已”。(6).一个时代要前进,要发展就离不开教育。正是由于汉武帝重视教育,在他统治时期才出现了繁等景象。正是山于隋唐时代重视教育,才使隋唐文化在世界享有很高的声誉。相反,不重视教育则会制约时代前进的步伐,使国家落后。明淸时代对文化的专制就是一个典型的例子,明清统治者为了加强自己

5、的统冶,实行八股取士,禁锢人们的思想,使中国这个文明古国变成了帝国列强侵略的对彖。显然,不垂观教育只能导致国事落后,所以我们要把教育垂视起來。(7).磨难,也是一笔财富。苏轼一生颤沛流离,多次被贬,下狱。晚年被流放到荒芜的海南岛,过看苦行僧式的生活。或许,止是生活的辭难将他的诗旬锤炼得炉火纯青。如果他终LI醉身于纸醉金迷、花犬酒地的生活屮,他乂怎能吟出“人江东去,浪淘尽,千古风流人物”这般激昂豪边,响彻山河的千古名句;如果他终口置身于达官显贵,府笫官场Z中,又怎能超然于“莫听空林打叶声,何妨吟啸且徐行

6、”呢?饱经风霜方能凝炼岀首首好诗,历经磨难而壮心不已,方造就了苏轼这样一位才华盖世,后人敬仰的伟大诗人。1.下面一段文字是对“勤奋与成材”这一观点的论述,分析是否有不妥之处。司马迁勤于积累,查阅大量书籍,进行考证,才写出了《史记》这“史家Z绝唱,无韵Z离骚”。杰克伦敦把好的词句摘抄下來,贴在镜了上、热水袋11、床头上,随时记诵,就这样才有了《马丁•伊登》等长篇小说的问世。2.下面是一位同学为证明“要另辟蹊径”这一观点写的一段文字,分析所引川的论据是否恰当。这儿犬老犬不作美,整犬人雪,搞得周犬彻寒,我的

7、父亲患阑尾炎,经医生诊断需及时开刀。我特地去医院服侍父亲。在路匕我专拣冇人走过的“雪道”走,心想,那么多人走过的路,一定不很滑。然而没走几步,便摔倒在地上,满身是雪,连口袋里的钢笔都摔坏了,蓝墨水把淡蓝色的外套染蓝了,于是横卜一•条心,闯白己的路,勇敢地在那些没有人走过的雪地上走,另辟蹊径。踏在雪地上,发出吱吱的声音,身卜•留卜•一个个深深的脚印。谁知道,旧辙要循,新路也不可不拓。二.分析归纳:三.巩固练习:1.请你根据例证法、引证法等分析说理的方法修改这两段文字。(1).贫因也是一笔财富“自古英才出

8、寒门”。司马光出身寒门。范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时读书连稠一点的粥都难以吃到。明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也两袖清风,一文不名,主活上常常靠弟弟接济。苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿。居里夫人刚满I•岁就去打工,供姐姐读书……如果说人生是一条环环相扣的链条,那么贫团的磨砺就是其中闪闪发光的一环,它能阳•挠那种“人生在世,吃穿二字”的庸俗的人牛观的滋生,让人有正确的艰苦奋斗的人牛观和信念……(2).“自古雄才多磨难,从來纨纟夸少伟男”。难怪

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