六年级上册语文试题第6单元复习与检测人教部编版 (含答案)

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1、单元复习要点一、复习课文1.《古诗三首》:《浪淘沙》(其一)是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗中用淘金者的口吻,表明了他们对美好生活的向往,寄托了对宁静的田园生活的憧憬。这种浪漫的理想,以豪迈的口语倾吐出来,是一种朴实无华直白的美。《江南春》以轻快的文字、极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷,呈现出一种深邃幽美的意境,表达出一缕缕含蓄深蕴的情思,表现了诗人对江南景物的赞美与神往。《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生居室的环境景物,赞美了湖阴先生的高雅品格,抒写了诗人闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民

2、交往中所领略到的无穷乐趣。2.《只有一个地球》:文章从人类生存的角度介绍了与地球有关的知识,阐明了人类只有一个地球的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。3.《青山不老》:文章用清新的笔触,向我们描述了一位老人不顾自然环境的恶劣和生活条件的艰苦,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事,赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的伟大情怀。4.《三黑和土地》:诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦之情,抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。二、背诵、默写1.《浪淘沙》(其一

3、)《江南春》《书湖阴先生壁》2.默写:五行:金、木、水、火、土五谷:稻、麦、黍、菽、稷五音:宫、商、角、徵、羽五彩:黄、青、赤、白、黑三、词语听写颠簸　天涯　围绕　晶莹　包裹　摇篮　和蔼　资源　慷慨　贡献　滥用　基本　目睹四、形近字组词绕(环绕)饶(富饶)　篮(篮球)蓝(蓝色)　资(资源)姿(姿态)慨(感慨)概(大概)莹(晶莹)萤(萤火虫)睹(目睹)堵(堵塞)蔼(和蔼)霭(雾霭)　涯(生涯)崖(悬崖)五、多音字组词簸bǒ(颠簸)bò(簸箕)　　　曲qū(委曲求全)qǔ(曲高和寡)参cān(参加)shēn(人参)cēn(参差)种

4、zhǒng(种子)zhòng(种地)六、近义词交错——交叉　慷慨——大方感叹——感慨恩赐——赏赐凶猛——凶悍险恶——险峻劲挺——挺拔勇敢——果敢温暖——暖和松散——疏松准备——打算赶紧——赶快七、反义词渺小——伟大慷慨——吝啬有限——无穷勇敢——懦弱合适——不当松散——紧凑喜欢——讨厌常常——偶尔恭敬——傲慢　和蔼可亲——冷若冰霜治理——破坏　风雨同舟——分道扬镳八、四字词语映入眼帘　美丽壮观　和蔼可亲茫茫宇宙　不顾后果　别无去处永流不息　风雨同舟　三番五次不紧不慢九、在括号里填入合适的词语(晶莹)的球体　(薄薄)的纱衣(严重

5、)的威胁(数不清)的星球(遥远)的事情(松散)的土地(温暖)的怀抱(参天)的杨柳(绿色)的波浪(粼粼)的波光(险恶)的地方(可敬)的老伴(了不起)的奇迹(慷慨)地提供(不顾后果)地滥用(不紧不慢)地说(恭敬)地补充(勇敢)地顶住十、特殊词语ABCC式:生机勃勃　波光粼粼ABB式:白霎霎　笑嘻嘻　乐呵呵十一、量词一(个)球体　　一(层)纱衣一(块)土疙瘩一(粒)种子一(寸)土一(张)软床一(片)雪一(杆)旱烟袋一(台)电视机一(个)老农十二、精彩文句1.比喻句(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。

6、(2)活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。(3)地翻好,又耙了几遍,耙得又平又顺溜,看起来好像妇女们刚梳的头。(4)看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。(5)我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。2.拟人句杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。十三、仿写造句1.他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。(用加点的词造句) 2.三黑一边耙地,一边想着:翻身的人儿心里真甜。(

7、用加点的词造句) 十四、句子运用1.只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。(改为反问句) 2.风吹着小树。(扩句,至少扩两处) 3.地球是一个身上裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”的晶莹的球体。(缩句) 十五、知识拓展关于环保的谚语:1.前人栽树,后人乘凉;前人伐树,后人遭殃。2.保护环境是责任,爱护环境是美德。3.近水不可枉用水,近山不可枉烧柴。第6单元达标测试卷　时间:90分钟　满分:100分　题号一二三四五六七八附加题卷面分总分得分★卷面分:2分一、给下面加点的字选择正确的读音,打“√”。(2分)兴奋(xīng　xìng

8、)　　　　　　乘兴而归(xīng　xìng)土炕(kàng　hāng)淤泥(yú　yū)肆虐(nüè　yuè)盘踞(jù　jū)逆行(nì　yì)坠落(zhuì　duò)二、写出下列各句中加点词语的近义词。(8分)1.同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。