三年级上册语文素材 - 第一单元作文写作指导 人教部编版

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1、名师写作指导                            人教部编版三年级上册第一单元作文写作指导人教部编版三年级上册第一单元作文写作指导导语：人教部编版小学三年级语文上册第一单元作文写作指导《猜猜他是谁》，下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对你有所帮助。【习作要求】选择一个同学，用几句话或一段话介绍一下他。不能在介绍中出现他的名字，但是要让别人听了你的介绍，能猜出你介绍的的是谁。可以先把你要介绍的内容写下来，然后念给同学们听。注意写的时候，开头要空两格。选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出

2、你写的是谁。【习作重点】一、介绍人物的外貌介绍人物的外貌穿着，叫“外貌描写”。外貌描写是指对人物特有的身材长相、衣着打扮和气质神态等进行描写。1、要有一定的顺序：描写人物外貌时要合理安排好描写顺序。一般可以先写外貌再写穿着，先写整体再写局部。整体多指人的身材即高、矮、胖、瘦，局部则会具体到人的面部长相，包括头发、脸蛋、耳、，眉毛、鼻子、嘴巴以及面部比较明显的痣和疤等，描写时可以按照从上到下的顺序写。只需选择有特征的写，无需面面俱到。2、抓住外貌中最主要的特征：人的相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要注意选取与别人不一样的有特征的地方写，不要面面俱到。3、恰当的运用

3、修辞手法：恰当的使用一些形容词或运用的比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写人物的外貌，可以使人物形象更鲜活、更生动。4、人物外貌描写的方法：①要有一定的顺序②抓住特征③恰当运用修辞手法，使人物形象更鲜活二、介绍人物的特点介绍人物特点可以是人物的性格爱好，也可以是人物的人品人格。人物的性格爱好和他的品质人格需要用具体事例来表现。因此，介绍人物的特点，需要选择一些典型的具体事例来写。3名师写作指导                            人教部编版三年级上册第一单元作文写作指导1、事例要典型、新颖：表现人物所选的事例（也叫材料）不仅要恰当，而且要典型、新颖，能恰到

4、好处的表现人物的品质。人物的某一品质，可以用一件较具体的事例来表现，也可以用几件较笼统的事例来概括性地说明。2、要注意写作的顺序：选好了事例（材料），还要学会合理的安排和组织这些材料。表现人物，我们一般采用先总后分的写法，按照从概括到具体的顺序写。首先可以用一句话概括人物的品质，然后再选择能突出这一品质的事例来具体表现人物。3、事例要写得精简明了：写人作文中的写事，事情的经过不需要写的太详细，只需要把体现人物品质的情节写清楚就行。写作的重点应放在挖掘文章的主题上即事例所表现的意义上。【写作总结】表现人物的方法：1、选材要恰当、典型，新颖。2、组织材料要讲究方法。3、叙述

5、事情要精简明了。【习作思考】猜猜她（他）是谁一、在我们班上有这样一个女（男）孩。1）她（他）的外貌特点2）她（他）有什么兴趣爱好3）她（他）有着怎样的性格或品质二、你猜到她是谁了吗？她就是....【佳作欣赏】“假小子”是谁？她，一头乱蓬蓬的头发，矮矮的个子，一双眼睛一笑起来，就会眯成一条线。她的衣服成天脏兮兮的，身上有用不完的精力，一会儿窜到东，一会儿窜到西。女孩子跳的橡皮筋她不会，可男孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。因此，我们给她取了个外号：“假小子”。说她是“假小子”，可一点儿也不假。就说那天去方圆家玩，一路上她拿着把气弹枪到处乱打。到了方圆家，我们都坐着看电视，

6、只有她走来走去，显出无事可干的样子。突然，她发现了墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味地玩起珠子来了。老师去她家家访，一进门就被吓住了。为什么呢？她家墙壁上满是一个个小小的洞。老师问她怎么回事，她不好意思地笑笑说：“是给我用飞镖刺的。”老师笑了，说她可真像个小男孩。范文二：猜猜他是谁3名师写作指导                            人教部编版三年级上册第一单元作文写作指导他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不然变成驼子，可就不帅了。

7、他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着。大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟然悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢！不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉！他这回又要挨老师批评了，真替他捏把汗！他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘——”的一声哨响，他兴奋地大叫